2. 考研
  3. 简述科尔伯格的道德发展阶段理论。

简述科尔伯格的道德发展阶段理论。

admin2019-08-20  54
问题 简述科尔伯格的道德发展阶段理论。
选项
答案科尔伯格扩展了皮亚杰的观点，采用两难故事法开展研究，划分了道德发展的三水平六阶段。制约模型的四个原则：个体在某个时间只能处于某一个阶段；每个人都以相同的顺序经历每个阶段；每个阶段都比前一个阶段更为全面，更为复杂；每个文化中都有同样的阶段。 (1)习俗前道德时期(4～10岁)：儿童处于外在控制的时期，服从于得到奖赏、逃避惩罚的道德原则。这一时期分为以下两个阶段： ①避免惩罚的服从阶段：儿童注重行为结果或刺激的物理属性，如撒谎的程度，遵从他人的规则以逃避惩罚、得到奖赏，采取痛苦定向。 ②相对功利阶段：儿童基于互惠性考虑服从，以被满足的需要来评价行为，采取收益定向。 (2)习俗道德时期(10～13岁)：儿童将权威的标准加以内化，他们服从法则以取悦于他人或维持秩序。这一时期分为以下两个阶段： ①寻求认可阶段：儿童希望取悦他人，帮助他人，获得赞同。他们会根据行为的动机、行为者的特点以及当前的情境评估行为，采取好孩子定向。 ②服从权威阶段：儿童考虑到社会规则、良心与责任，尊重权威，力图维持社会秩序，采取法律和规则定向。 (3)后习俗道德时期(13岁以后)：道德观完全内化，他们认识到道德原则之间的冲突，并懂得如何从中进行选择。这一时期分为以下两个阶段： ①法制观念阶段：人们以理性的方式思考，重视多数人的意愿和社会福利，认为依法行事是最好的行为方式，采取社会契约定向。 ②价值观念阶段：人们依据自己认为对的方式行事，而不理会法律或他人的意见，行动是依据内在的标准，行为受自我良心约束，力求达到公正，避免自责，采取道德原则定向。
解析
转载请注明原文地址:https://kaotiyun.com/show/sjNi777K
本试题收录于： 心理学312题库学硕统考专业分类
0

心理学312

学硕统考专业

相关试题推荐
随机试题
最新回复(0)