一位教师看到一名学生在课堂上扮鬼脸却没有理睬。这位教师这样做依据的是( )。

admin2022-01-21 49

问题一位教师看到一名学生在课堂上扮鬼脸却没有理睬。这位教师这样做依据的是( )。

选项 A、正强化
B、负强化
C、消退
D、惩罚

答案C

解析消退是指有机体做出以前曾被强化过的反应，如果在这一反应之后不再有强化物相伴，那么，此类反应在将来发生的概率便降低。题干中，教师不理睬学生扮鬼脸的行为，这名学生扮鬼脸的行为就会逐渐减少，这种做法依据的是消退。正强化是指个体在做出某种反应之后，给予一个愉快刺激(如给予某种奖励、奖品等)，从而提高其类似行为出现的概率。负强化是指个体在做出某种反应之后，令其摆脱厌恶刺激(如免除家务劳动)，从而提高其类似行为出现的概率。惩罚是指当有机体做出某种反应之后，呈现一个厌恶刺激或撤销一个愉快刺激，那么以后在类似情境或刺激下，该行为的发生概率就会降低甚至受到抑制。

转载请注明原文地址:https://kaotiyun.com/show/sjuv777K

本试题收录于：小学教育教学知识与能力题库教师资格分类

小学教育教学知识与能力

教师资格

相关试题推荐

随机试题

最新回复(0)

一位教师看到一名学生在课堂上扮鬼脸却没有理睬。这位教师这样做依据的是( )。

小学教育教学知识与能力

教师资格

人们常说：教学有法，而无定法。这句话反映了教师劳动的()。

行政行为在空间上的表现形式和在时间上的跨度，包括行政行为方式、步骤、次序、时限等不可分割的内容的是()。

糖皮质激素治疗过敏性支气管哮喘的主要作用机制是

强心苷用于治疗慢性心功能不全时，疗效最好的是

采用剩余法评估土地价格，其结果的可靠性取决于是否遵循了()。

回归分析的研究和应用基础是自然界及人类社会客观存在的各种相关关系。()

由于承包商的原因造成工期延误，业主进行反索赔，在确定违约金费率时，一般应考虑(　　)等因素。

通常把形成课程的要素来源以及实施课程的必要直接条件称为()。

设f(x)连续，φ(x)=∫01f(xt)dt，且(A为常数)，求φ’(x)并讨论φ’(x)在x=0处的连续性．

关于WeRoBot的描述，以下选项中正确的是

A、Peoplequittheirmothertonguebutspeakinotherlanguages.B、Kidsdon’tlearnthelocallanguageoftheirparentsanymore.

一位教师看到一名学生在课堂上扮鬼脸却没有理睬。这位教师这样做依据的是( )。

小学教育教学知识与能力

教师资格

人们常说：教学有法，而无定法。这句话反映了教师劳动的()。

行政行为在空间上的表现形式和在时间上的跨度，包括行政行为方式、步骤、次序、时限等不可分割的内容的是()。

糖皮质激素治疗过敏性支气管哮喘的主要作用机制是

强心苷用于治疗慢性心功能不全时，疗效最好的是

采用剩余法评估土地价格，其结果的可靠性取决于是否遵循了()。

回归分析的研究和应用基础是自然界及人类社会客观存在的各种相关关系。()

由于承包商的原因造成工期延误，业主进行反索赔，在确定违约金费率时，一般应考虑( )等因素。

通常把形成课程的要素来源以及实施课程的必要直接条件称为()。

设f(x)连续，φ(x)=∫01f(xt)dt，且(A为常数)，求φ’(x)并讨论φ’(x)在x=0处的连续性．

关于WeRoBot的描述，以下选项中正确的是

A、Peoplequittheirmothertonguebutspeakinotherlanguages.B、Kidsdon’tlearnthelocallanguageoftheirparentsanymore.

由于承包商的原因造成工期延误，业主进行反索赔，在确定违约金费率时，一般应考虑(　　)等因素。