2. 职业资格
  3. 陶艺是运用陶瓷材料和工艺进行的一种艺术创作活动，是一门以手工成型为主的造型艺术．它的发展是建立在传统陶瓷生产基础之上，以欣赏和审美为主要目的的。陶艺作品是陶质和瓷质材料作品的合称，陶艺以其特有的表现手段和语言，深受许多艺术家的喜爱。 陶艺的成型是

陶艺是运用陶瓷材料和工艺进行的一种艺术创作活动，是一门以手工成型为主的造型艺术．它的发展是建立在传统陶瓷生产基础之上，以欣赏和审美为主要目的的。陶艺作品是陶质和瓷质材料作品的合称，陶艺以其特有的表现手段和语言，深受许多艺术家的喜爱。 陶艺的成型是

admin2017-09-18  66
问题 陶艺是运用陶瓷材料和工艺进行的一种艺术创作活动，是一门以手工成型为主的造型艺术．它的发展是建立在传统陶瓷生产基础之上，以欣赏和审美为主要目的的。陶艺作品是陶质和瓷质材料作品的合称，陶艺以其特有的表现手段和语言，深受许多艺术家的喜爱。

    陶艺的成型是建立在对空间的感知和对空阃构成的想象基础上的。成型是陶艺作品的第一步，它决定了作品形态的大小关系。陶艺所用泥料是特殊配制的，在制作时必须经过手工揉练或机器(练泥机)进行泥料均匀和排气处理，这样的泥料才能为成型所使用。我们必须对泥料的性能有一定认识，它包括泥料的干、湿、柔软、可塑性等。陶艺的成型方法非常之多，我们重点介绍泥条盘筑，泥板和拉坯寻成型工艺。

一、泥条盘筑成型
    通过泥条的排列、圈绕成为一定的空间，从而形成器型。它包括如下工艺：
    (一)将湿泥块在台面上揉成团．
    (二)取出少量陶泥．用双手将其搓成食指粗细、30厘米长短的泥条。
    (三)按设计好的器型制作圆形的底。

    (四)围绕器底进行环绕盘筑．同时在泥条之间刷上一层泥浆并施加一定的力量。使泥条之问粘接牢固。

    (五)对于施釉的作品往往要将器物内外的泥条问的缝腺用工具抹平。如果要保留器表泥缝．也要将内部抹平，使施釉烧成后不开裂。
    泥条盘筑是一种渐进的工艺成型方式，对于做比较大的器型要采取分段盘筑，使下半部比上半部略微要硬一些，这样才能保证从下往上的成型工艺，做到器物不变形或塌陷。通过泥条的排列围绕成为一定的空间，从而形成器型。
泥条盘筑的成型方式是古代制陶的重要手段之一。从原始社会至今廷用，在现代陶艺制作中这种技法得到不断地丰富与发展。为了突出泥奈特点，有些艺术家甚至采用不同颜色的泥条成型，以达到一种理想的艺术效果。

请按所提供的教材片段，设计1课时的教学简案(也可以是单元中的一课)。要求：
(1)写出一篇规范、完整的课时教学简案。
(2)恰当设定本课的教学目标、教学重点和难点。
(3)合理地设计学习活动和作业要求。
(4)设计至少三个课堂提问。
选项
答案【参考设计】 【课题】火与土的艺术——陶艺成型工艺 【课时】1课时 【教学目标】 知识与技能：了解陶艺在造型方面的特点以及陶艺成型的方法，并运用泥条盘筑成型的方法进行创作。 过程与方法：通过阅读、观察等方法了解陶艺艺术的特点，并通过实践练习掌握泥条盘筑成型的方法，提高动手实践能力。 情感态度与价值观：养成对陶艺的浓厚兴趣，热爱传统的优秀陶艺文化．尊重多元文化。 【教学重点】泥条盘筑成型方法。 【教学难点】运用泥条盘筑的方法创作一件陶艺作品。 【教学方法】讨论法、示范法。 【教学用具】多媒体课件、陶艺用具、陶艺作品。 【教学过程】 活动一：设置情境，导入新课 教师用多媒体播放凤凰卫视关于中国陶艺在巴黎展出的新闻，引导学生观察并思考问题：看完这则新闻，你能从中获得什么信息? 学生自由回答，教师总结：欧洲人了解中国是从陶瓷器开始的。所以中国的英文名字是China。陶艺有着悠久的历史，让我们共同粗略地领略一下我国传统的陶艺作品。引入课题《陶艺成型工艺》 活动二：仔细观察，感知陶艺 1．教师讲授陶艺概念：陶艺是运用陶瓷材料和工艺进行的一种艺术创作活动．是一门以手工成型为主的造型艺术。 2．教师展示陶艺作品——陶器与瓷器，引导学生对比观察分析，并提出问题。 提问一：这两件陶艺作品有什么不同? 学生观察思考，教师总结：陶艺分为瓷器与陶器，材料有所不同。 活动三：交流探讨，认识成型工艺 教师展示《生命》，并且引导学生观察，小组讨论问题： 提问二：这件陶艺作品在造型上有什么特点? 提问三：它是如何制作而成的? 学生交流探讨，教师总结：这是一件泥条成型的陶艺作品，器物上部保留了泥条的痕迹，自由向上的动感与圆滑的底部形成对比。 3．教师展示柳条、草绳编织物并引导学生对比观察，思考问题。 提问四：泥条盘筑和柳条、草绳编织有什么相同和不同? 学生讨论回答，教师总结：泥条盘筑是依次进行盘筑，而草绳、柳条编织物需要进行交错编织。 活动四：教师示范。学生体验 1．简单介绍泥条盘筑成型的原理：通过泥条的排列、围绕成为一定的空间，从而形成器形。 2．布置学生活动：画出一件笔筒或者花瓶的简易设计稿。 3．教师边示范，学生边操作。 ①将湿泥块揉成团； ②去除少量陶泥，搓成食指粗细、30厘米长短的泥条； ③制作圆形的底； ④围绕器底进行环绕盘筑，同时在泥条之间刷上一层泥浆并施加一定的力量，使泥条粘结牢固； ⑤将缝隙抹半。 活动五：实践展评，小结作业 1．学生自愿展示作品，并且从造型、泥条成型、方法运用等方面进行自评、互评、师评。 2．多媒体展示陶艺作品，教师引导学生观赏并总结陶艺的特点以及泥条盘筑成型的步骤。 3．课后作业：课后参观陶艺工作室，思考成型方法还有哪些? 【板书设计】 火与土的艺术——陶艺成型工艺 陶艺：陶质、瓷质 方法：泥条盘筑 步骤：捏团一搓条一制底一盘筑一抹平
解析
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