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  3. 结合实际论述知、情、意三者之间的关系。

结合实际论述知、情、意三者之间的关系。

admin2016-02-27  70
问题 结合实际论述知、情、意三者之间的关系。
选项
答案(1)知、情、意的概念 心理过程是指人的心理活动发生、发展的过程，它包括认识过程、情感过程和意志过程。 ①认识过程是指人通过感觉、知觉、记忆、思维、想像等形式反映客观事物的特性、联系或关系的过程。 ②情感过程是指人在认识事物的过程中，对待所认识的客观事物所持有的态度体验。比如，人的喜、怒、哀、惧，人的道德感、理智感、美感等都是情绪和情感的具体表现。 ③意志是人自觉地确定目的，并根据目的调节和支配自己的行动，克服困难以实现预定目的的心理过程。 (2)知、情、意三者之间的关系 认识过程、情感过程和意志过程并不是孤立、不相联系的，而是一个统一的总体，它们相互联系、相互制约、相互渗透。 ①认识过程与情感过程之间的关系 a．认识过程是产生情感的基础。情感是在认识的基础上产生的，并随着认识过程的深化而不断变化发展。对一个事物有所知，才能有所感，即只有对客观事物有了一定的认识，才能引起一定的情感。而且，随着对事物认识的变化，情感体验也会发生变化。例如，转学的孩子，由于新加入一个班集体，各方面不适应，对同学和老师存有敌意，但是随着认识的加深，发现同学老师对他的关心，敌意就会消失。 b．情感过程也反作用于认识过程。这种作用有消极的，也有积极的。它可以加强或提高认识过程的积极性，提高人们认识活动的效率，也可以降低认识过程的积极性，甚至起到阻碍的作用。例如，转学的孩子刚开始进入新集体时，对老师同学存有敌意，便不会有学习的兴趣和动机，不利于提高成绩，但是敌意消失之后，融人班集体，愉快的情绪体验增加，就加强了学习的动机和兴趣，有助于提高学习成绩。 ②认识过程与意志过程的关系 a．认识过程是意志过程的前提。人只有认识了客观事物的发展规律，才有可能在进行意志活动时正确地确定自己的目的，选择实现目的的途径、方式、方法等等。此外，在执行意志决定的过程中，通常要通过认识活动预见行动的进程，注意情况的变化。所有这些，都离不开认识过程。例如完成某项任务时时，只有了解完成任务的方法、目的、可能遇到的困难才有可能通过意志努力去完成任务。 b．意志过程影响人的认识过程。意志使人在认识过程中更具有目的性和方向性，不断克服困难，使认识更加深入。可以设想，一个没有坚强意志的人，是不可能完成复杂的认识活动的。例如，在通过意志努力完成任务的过程中，不断的进步学习，不断提出要求目标，克服困难，这样会比开始时更深入、透彻的认识事物的本质。 ③意志过程和情感过程的关系 a．人的情感对意志行动有一定的影响。积极愉快的情感可以提高人的活动的积极性，成为意志行动的动力。消极不愉快的情感会降低人的活动积极性，削弱人的斗志，妨碍意志活动的进行。例如，运动场上，如果运动员情绪不高涨，便缺乏努力进取的精神，反之情绪高涨，对比赛充满信心，则会提高斗志。 b．意志可以调节人的情感。例如，意志坚强的人可以控制消极的情感，不畏困难，在逆境中干出一番事业来。相反，如果一个人意志薄弱，他就会被消极的情感所左右，最终将一事无成。 ④总之，认识、情感和意志是统一韵心理活动的三个相互联系的过程。人所发生的任何心理活动，通常既是认识的，又是情感的，也是意志的。认识、情感和意志在实际活动中是密不可分、彼此渗透的。
解析
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