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结合实际论述知、情、意三者之间的关系。
结合实际论述知、情、意三者之间的关系。
admin
2016-02-27
57
问题
结合实际论述知、情、意三者之间的关系。
选项
答案
(1)知、情、意的概念 心理过程是指人的心理活动发生、发展的过程,它包括认识过程、情感过程和意志过程。 ①认识过程是指人通过感觉、知觉、记忆、思维、想像等形式反映客观事物的特性、联系或关系的过程。 ②情感过程是指人在认识事物的过程中,对待所认识的客观事物所持有的态度体验。比如,人的喜、怒、哀、惧,人的道德感、理智感、美感等都是情绪和情感的具体表现。 ③意志是人自觉地确定目的,并根据目的调节和支配自己的行动,克服困难以实现预定目的的心理过程。 (2)知、情、意三者之间的关系 认识过程、情感过程和意志过程并不是孤立、不相联系的,而是一个统一的总体,它们相互联系、相互制约、相互渗透。 ①认识过程与情感过程之间的关系 a.认识过程是产生情感的基础。情感是在认识的基础上产生的,并随着认识过程的深化而不断变化发展。对一个事物有所知,才能有所感,即只有对客观事物有了一定的认识,才能引起一定的情感。而且,随着对事物认识的变化,情感体验也会发生变化。例如,转学的孩子,由于新加入一个班集体,各方面不适应,对同学和老师存有敌意,但是随着认识的加深,发现同学老师对他的关心,敌意就会消失。 b.情感过程也反作用于认识过程。这种作用有消极的,也有积极的。它可以加强或提高认识过程的积极性,提高人们认识活动的效率,也可以降低认识过程的积极性,甚至起到阻碍的作用。例如,转学的孩子刚开始进入新集体时,对老师同学存有敌意,便不会有学习的兴趣和动机,不利于提高成绩,但是敌意消失之后,融人班集体,愉快的情绪体验增加,就加强了学习的动机和兴趣,有助于提高学习成绩。 ②认识过程与意志过程的关系 a.认识过程是意志过程的前提。人只有认识了客观事物的发展规律,才有可能在进行意志活动时正确地确定自己的目的,选择实现目的的途径、方式、方法等等。此外,在执行意志决定的过程中,通常要通过认识活动预见行动的进程,注意情况的变化。所有这些,都离不开认识过程。例如完成某项任务时时,只有了解完成任务的方法、目的、可能遇到的困难才有可能通过意志努力去完成任务。 b.意志过程影响人的认识过程。意志使人在认识过程中更具有目的性和方向性,不断克服困难,使认识更加深入。可以设想,一个没有坚强意志的人,是不可能完成复杂的认识活动的。例如,在通过意志努力完成任务的过程中,不断的进步学习,不断提出要求目标,克服困难,这样会比开始时更深入、透彻的认识事物的本质。 ③意志过程和情感过程的关系 a.人的情感对意志行动有一定的影响。积极愉快的情感可以提高人的活动的积极性,成为意志行动的动力。消极不愉快的情感会降低人的活动积极性,削弱人的斗志,妨碍意志活动的进行。例如,运动场上,如果运动员情绪不高涨,便缺乏努力进取的精神,反之情绪高涨,对比赛充满信心,则会提高斗志。 b.意志可以调节人的情感。例如,意志坚强的人可以控制消极的情感,不畏困难,在逆境中干出一番事业来。相反,如果一个人意志薄弱,他就会被消极的情感所左右,最终将一事无成。 ④总之,认识、情感和意志是统一韵心理活动的三个相互联系的过程。人所发生的任何心理活动,通常既是认识的,又是情感的,也是意志的。认识、情感和意志在实际活动中是密不可分、彼此渗透的。
解析
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