分组教学法

admin2019-06-25 1

问题分组教学法

选项

答案分组教学是指按学生的能力或学习成绩把他们分为水平不同的组进行教学。分组教学的类型主要有能力分组和作业分组。能力分组，是根据学生的能力发展水平来分组教学的，各组课程相同，学习年限则各不相同。作业分组，是根据学生的特点和意愿来分组教学，各组学习年限相同，课程则各有不同。分组教学还可以分为内部分组与外部分组两种形式。内部分组是在传统的按年龄编班的前提下，根据学生能力或学习成绩发展变化情况来分组教学；外部分组则打破传统的年龄编班，按学生的能力或学习成绩的差别来分组教学。

解析

转载请注明原文地址:https://kaotiyun.com/show/tS0a777K

本试题收录于：教育硕士（教育综合）题库专业硕士分类

教育硕士（教育综合）

专业硕士

相关试题推荐

随机试题

最新回复(0)

分组教学法

教育硕士（教育综合）

专业硕士

请举例说明知觉的恒常性及其影响因素。

简述行为治疗的概念及原则。

关于“父亲送我上大学”的记忆是()。

课程

德育

列举中国教育史上五所著名的书院。

《颜氏家训》

下列选项中哪种疾病的胸痛性质为尖锐刺痛或撕裂痛【】

椎体的压缩变扁并不是真正的骨折。()

商业银行通过假设自身3个月的收益率变化增加/减小20％的情况进行流动性测算，以确保商业银行储备足够的流动性来应付可能出现的各种极端状况的方法属于()。

巴塞尔委员会认为，操作风险是银行面临的一项重要风险，商业银行应为抵御操作风险造成的损失安排()。

当劳动工时变动百分比大于工资率变动百分比时，劳动力供给弹性()。

在教育活动中居于主导地位，对整个教育起指导作用的是()。

公元383年，淝水之战交战的双方是()。

共产党的领导主要包括()。

Whatspecialconditionsapplytothefollowingrides?ChooseFOURanswersfromtheboxandwritethecorrectletter,A-F,nextt