“仍然哭泣，断断续续，动作的吵闹减少，不理睬他人，表情迟钝”属于分离焦虑的（）阶段。

admin2022-10-19 22

问题 “仍然哭泣，断断续续，动作的吵闹减少，不理睬他人，表情迟钝”属于分离焦虑的（）阶段。

选项 A、反抗
B、失望
C、超脱
D、平复

答案B

解析婴儿的分离焦虑分为三个阶段：反抗阶段——嚎啕大哭，又踢又闹；失望阶段——仍然哭泣，断断续续，动作的吵闹减少，不理睬他人，表情迟钝；超脱阶段——接受外人的照料，开始正常的活动，如吃东西、玩玩具，但是看见母亲时又会出现悲伤的表情。在分离焦虑的失望阶段，幼儿仍有哭泣等表现，但是少了反抗情绪，逐渐转变为失望情绪。

转载请注明原文地址:https://kaotiyun.com/show/tTSv777K

本试题收录于：幼儿园保教知识与能力题库教师资格分类

幼儿园保教知识与能力

教师资格

相关试题推荐

随机试题

最新回复(0)

“仍然哭泣，断断续续，动作的吵闹减少，不理睬他人，表情迟钝”属于分离焦虑的（）阶段。

幼儿园保教知识与能力

教师资格

小明已满六周岁，其父母为知识分子。小明的父母认为当前中国教育存在很多问题，不利于孩子成长和发展，于是不让小明入学，由其母亲在家里对其进行教育。小明父母的做法是否正确?

论述皮亚杰的认知发展理论对幼儿园教育有何指导意义?

婴儿出现喃喃语声的阶段在()。

公证行政法律责任的特征有哪些?()

与以下疾病相匹配的骨髓增生状态分别是A．增生活跃B．增生极度活跃C．增生明显活跃D．增生减低E．增生极度减低CML患者，WBC95×109/L

下列各项中，是动脉粥样硬化的易患因素的为

消化性溃疡最主要的症状是

男，40岁。因十二指肠溃疡穿孔8小时急症行胃大部切除，术后6天起出现体温升高，呈弛张热，已持续3天，伴有下腹坠痛、里急后重，排黏液样稀便。最可能的诊断是

急性肾炎的护理评估不包括

温病口渴不欲饮的病机有哪些?表现如何?

项目监理机构开展监理工作依据为(　　)。

朱熹说：“读书无疑者须教有疑，有疑者却要无疑，到这里方是长进。”这句话说明教师在教育过程中要起到()

根据下列表格回答

“仍然哭泣，断断续续，动作的吵闹减少，不理睬他人，表情迟钝”属于分离焦虑的（ ）阶段。

幼儿园保教知识与能力

教师资格

小明已满六周岁，其父母为知识分子。小明的父母认为当前中国教育存在很多问题，不利于孩子成长和发展，于是不让小明入学，由其母亲在家里对其进行教育。小明父母的做法是否正确?

论述皮亚杰的认知发展理论对幼儿园教育有何指导意义?

婴儿出现喃喃语声的阶段在()。

公证行政法律责任的特征有哪些?()

与以下疾病相匹配的骨髓增生状态分别是A．增生活跃B．增生极度活跃C．增生明显活跃D．增生减低E．增生极度减低CML患者，WBC95×109/L

下列各项中，是动脉粥样硬化的易患因素的为

消化性溃疡最主要的症状是

男，40岁。因十二指肠溃疡穿孔8小时急症行胃大部切除，术后6天起出现体温升高，呈弛张热，已持续3天，伴有下腹坠痛、里急后重，排黏液样稀便。最可能的诊断是

急性肾炎的护理评估不包括

温病口渴不欲饮的病机有哪些?表现如何?

项目监理机构开展监理工作依据为( )。

朱熹说：“读书无疑者须教有疑，有疑者却要无疑，到这里方是长进。”这句话说明教师在教育过程中要起到()

根据下列表格回答

“仍然哭泣，断断续续，动作的吵闹减少，不理睬他人，表情迟钝”属于分离焦虑的（）阶段。

项目监理机构开展监理工作依据为(　　)。