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材料: 某教师在“人体内废物的排出”一节复习课的教学中,基于电子书包开展教学。该电子书包是一个基于网络平台,包含电子书、视频、图片、练习等丰富学习资源,能实现在线实时交互的教学系统,具体流程如下: 问题: 结合材料分析电子书包用于生物学教学的优
材料: 某教师在“人体内废物的排出”一节复习课的教学中,基于电子书包开展教学。该电子书包是一个基于网络平台,包含电子书、视频、图片、练习等丰富学习资源,能实现在线实时交互的教学系统,具体流程如下: 问题: 结合材料分析电子书包用于生物学教学的优
admin
2019-07-29
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问题
材料:
某教师在“人体内废物的排出”一节复习课的教学中,基于电子书包开展教学。该电子书包是一个基于网络平台,包含电子书、视频、图片、练习等丰富学习资源,能实现在线实时交互的教学系统,具体流程如下:
问题:
结合材料分析电子书包用于生物学教学的优点。
选项
答案
材料中,教师根据教学目标和教学对象的特点,将电子书包用于生物学科教学,通过教学设计,合理选择和运用现代教学媒体,形成了合理的教学过程结构,从而达到最优化的教学效果。具体而言,有如下优点: ①电子书包整合了多种资源,为教学提供了丰富的资源。材料中,教师在教学时可呈现给学生习题、动画、游戏、思维导图等各类学习材料,学生遇到学习困难时可以通过阅读电子书或观看微视频等进行自学。 ②电子书包可以创设生动的教学情境,活跃课堂气氛。材料中,教师在导人部分播放短片,以达到激起学生学习兴趣的目的;在课堂练习时推送游戏,让学生在轻松的氛围中巩固所学知识。 ③电子书包有助于教师了解学生对知识的掌握情况。材料中,教师通过云平台向学生的终端推送练习题,通过学生的作答情况,教师可以快速获得最有价值的反馈,以便对后续教学计划及教学进度进行调整。 ④电子书包使教学内容的展示更简捷。材料中,教师两次使用Flash思维导图填空,这样可以更加直观地呈现知识之间的联系,也可以激发学生的自主学习,推动教学进程。 ⑤电子书包能够快速而有效地增强师生的交互。材料中,教师可切换到学生个人屏幕或小组屏幕,给予学生个性化的点评和指导。另外,教师通过分组功能,将学生分成学习小组,各小组内部、小组之间可进行团队学习,组内可通过语音、文字等方式进行自由研讨。
解析
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生物学科知识与教学能力题库教师资格分类
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生物学科知识与教学能力
教师资格
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