阅读《死水》的教学实录片段，回答问题。师：《死水》这首诗歌的艺术手法运用得非常巧妙，在诗中，作者把众多美好的词汇与丑陋的意象 “混搭”在一起，同学们找找，这些诡异的“组合”都有哪些呢? 生：铜绿与翡翠，铁锈和桃花，油腻和绮罗，霉菌和云霞。师：还有吗?

admin2017-02-12 51

问题阅读《死水》的教学实录片段，回答问题。
师：《死水》这首诗歌的艺术手法运用得非常巧妙，在诗中，作者把众多美好的词汇与丑陋的意象 “混搭”在一起，同学们找找，这些诡异的“组合”都有哪些呢?
生：铜绿与翡翠，铁锈和桃花，油腻和绮罗，霉菌和云霞。
师：还有吗?
生：死水和绿酒，白沫和珍珠。
师：非常棒，那么作者这样写的目的是什么呢?
生：嗯……作者用这些美好的词汇来形容这些丑恶的东西，就使得美与丑形成了十分强烈的对比，目的是为了以这种奇异的方式突出这潭“死水”的腐臭不堪。
师：很好，那么作者这样写达到了什么样的艺术效果呢?
生：这种反差巨大的对比，扩大了丑恶事物丑恶的一面，能够达到触目惊心的效果!
问题：教师的这段课堂提问想要向学生讲授什么知识?效果如何?请给出你的评价。

选项

答案该教师进行的这段课堂提问是想向学生讲授诗歌表达技巧的相关知识。教师让学生找出美丑搭配的组合，可以让学生更直观地感受诗人所使用的诗歌表达技巧，然后以引导的方式让学生思考使用这种手法的目的和表达效果，能够使得学生对这种表达手法有更加清晰的认识，因此达到了较为良好的教学效果。

解析

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如果将学生在期末考试中的结果视为终结性评价，那么在教学过程中对学生实施测验就是()。

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简述课堂问题行为的主要影响因素。

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用结构式或反应式表示名词术语或反应：Bouveault—Blanc还原反应

某拟建公路长100km，部分路段占用人工林、荒地，部分路段占用某森林公园，据《环境影响评价技术导则—生态影响》，此公路的生态影响工作等级为()。

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（2018年）近年来，我国学校教育一直大力提倡课内活动与课外活动相结合。下列古语的表述能体现这一思想的是()

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