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  3. 简述抗日战争前后国民教育发展状况。

简述抗日战争前后国民教育发展状况。

admin2019-08-20  4
问题 简述抗日战争前后国民教育发展状况。
选项
答案(1)初等教育。国民政府时期的初等教育与当时整个国民教育的发展一样，依时事变化，可以分为三个阶段：①稳定和发展时期(1927—1937)。这一时期国民政府初等教育沿袭1922年新学制的规定，分为初小4年、高小2年两级；提出普及国民教育的主张，加强了对初等教育的控制，颁布《小学法》《小学规程》和《小学课程标准》等，教育建设实行法制化，也给予教育发展以一定的保障，民国初等教育于此时基本定型。②抗日战争时期。由于国民党提出“抗战建国”的口号，实施国民教育制度，初等教育在时局动荡中仍能维持一定的发展。③抗战胜利后。国民党随即发动了全面内战，普及教育的实施受到极大的影响，初等教育同样也走向衰败。 (2)中等教育。国民政府统治时期的中等教育也先后经历了三个发展阶段。①最初的十年。通过一系列中等教育法规的颁布，保证了中等教育的发展。主要体现在中等教育内部结构的调整，而非数量的增加。②抗战时期。基于“抗战建国”方针，对中学教育采取了一些调整措施，保证了中等教育的发展。③抗战胜利后。战后教育部开展国立中学复原工作，分别将国立中学交由各省教育厅办理，学生资送回乡入学。为充实大后方各省中学力量，部分国立中学留给所在省教育厅办理。中学教育的秩序逐渐恢复正常。抗战胜利后，全国中学的数量达到最高点。 (3)高等教育。国民政府统治时期的高等教育也先后经历了三个发展阶段。①高等教育前十年可以说是稳步发展，逐步定型。这一时期国民政府颁布《大学组织法》《大学规程》等，对高等教育继续进行提高教育质量和效率的部署。部署使高等教育内部学科专业结构趋于合理，使高等教育能够更加适应社会需要。②抗日战争爆发后的一段时期里，高等教育的发展受挫。这一时期，国民政府对高等教育采取了应变措施。一方面加强．了对高校的统一管理和规范调整，另一方面为保存国家教育实力，国民政府将沿海地区不少著名大学西迁。③抗战胜利后，高等教育进行了复原工作。通过西迁大学回迁复原和改设、停办大学的恢复办学、内地在回迁大学遗址上重办新校、接收改造敌伪地区大学等方式，高等教育在短期内发展较快，1947年全国高等教育在数量上曾达到国民政府时期的最高点。
解析 本题旨在考查考生对南京国民政府的教育的掌握情况，涉及“中外教育史”部分“中国现代教育”的内容，要求考生识记并运用抗日战争前后国民教育发展状况的相关知识。考生首先要对抗日战争前后国民教育的发展状况有充分了解，其次，分阶段、分时期阐述抗战时期教育的发展状况。
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