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某教师在教学“谋求互利共赢”时，发现学生学习有困难。于是，他对学生产生学习困难的原因进行了分析，并提出了解决对策。这说明该教师重视( )。 ①教学反思 ②学情分析 ③结果性评价 ④探究式学习
某教师在教学“谋求互利共赢”时，发现学生学习有困难。于是，他对学生产生学习困难的原因进行了分析，并提出了解决对策。这说明该教师重视( )。 ①教学反思 ②学情分析 ③结果性评价 ④探究式学习
admin
2023-03-14
77
问题
某教师在教学“谋求互利共赢”时，发现学生学习有困难。于是，他对学生产生学习困难的原因进行了分析，并提出了解决对策。这说明该教师重视( )。
①教学反思
②学情分析
③结果性评价
④探究式学习
选项
A、①②
B、①④
C、②③
D、③④
答案
A
解析
教学反思，是教师通过对其教学活动进行的理性观察与矫正，从而提高其教学能力的活动。题干中教师对学生学习困难的原因进行了分析，说明该教师重视教学反思，①正确。学情分析，通常称之为“教学对象分析”或“学生分析”，是研究学生的实际需要、能力水平和认知倾向，为学习者设计教学，优化教学过程，从而更有效地达成教学目标，提高教学效率。教师发现学生学习有困难，并且分析其成因，寻求解决对策，这体现了教师重视学情分析，②正确。题干没有涉及课堂教学的最终结果，所以不体现结果性评价，③不符合题意。探究式学习主要指的是学生在课堂中自己探索问题的学习方式。题干不体现学生的探究式学习，④不符合题意。
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思想政治学科知识与教学能力题库教师资格分类
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思想政治学科知识与教学能力
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