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  3. 简述马卡连柯的教育思想。

简述马卡连柯的教育思想。

admin2011-05-03  60
问题 简述马卡连柯的教育思想。
选项
答案马卡连柯是苏联早期著名的教育理论家和实践家，代表作有《教育诗》、《塔上旗》。 马卡连柯是从辩证唯物主义教育观、革命的乐观主义和社会主义人道主义出发来论述他的教育思想的。 (1) 论教育的目的。马卡连柯主张要以辩证的观点看待教育，认为学校不是孤立于社会的，人是被整个社会教育着的。在教育目的上，主张把社会需要和个性发展需要结合起来，培养“健康、善于工作和有斗争能力的新一代”。 (2) 论集体主义教育。集体主义教育是社会主义教育的基本特征之一，也是马卡连柯教育思想体系的核心。他创立了“在集体中、通过集体、为了集体”进行教育的思想和方法，提出了平行教育影响、前景教育、优良的作风与传统等原则。平行教育影响原则，即以集体教育为主，在教育集体的同时教育个人，义在教育个人的同时影响集体；前景教育原则，即要求教师在教育过程中经常给集体提出一个或几个需要经过一定努力才能达到的任务，吸引学生集体和集体的每一个成员为之努力；培养优良的作风与传统原则，对于美化集体和巩固集体具有重要意义。 (3) 论纪律与劳动教育。马卡连柯认为纪律教育和集体教育是相互促进的，集体的建立和发展要以纪律的形成为条件，而集体的发展又会更好地推动纪律的形成，并且社会主义的纪律永远是从人们的自觉行为中产生的，应该是一种愉快的纪律。他还对劳动教育做了高度评价，认为劳动是用以改造、培养新人的重要途径，同时应把生产劳动同教学过程和思想政治教育结合起来，组织学生开展集体的、创造性的、有计划的、经常性的劳动，教师要在劳动巾发挥带头作用。 (4) 论家庭教育。马卡连柯认为早期家庭教育对儿童的成长影响极大。家庭教育的基本条件是建立一个完整和团结一致的家庭集体；找出培养积极性和克制能力的恰当尺度；重视父母自身行为在家庭教育中的作用；让儿童参与家庭经济管理与劳动，组织游戏等也是家庭教育的重要方法。 马卡连柯的教育理论是在马克思列宁主义思想指导下，全面总结苏联社会主义教育实践和他自己的教育实践的基础上，逐渐形成和发展起来的，因而具有极其重要的理论意义和现实意义。但他也受到了一定历史条件和个人经验的限制。
解析
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