试述青少年的认知发展与教学的关系。

admin2012-09-04 55

问题试述青少年的认知发展与教学的关系。

选项

答案(1)少年时期，各科教学活动都要求少年具有更高的感觉和知觉能力。图画、音乐、几何、生物……等课程，都要求少年能够精确地辨别和分析外部世界，因而他们的感受性和观察力也更加提高，更加发展起来，基本接近成熟。青年初期的知觉和观察更富有目的性和系统性，更加全面和深刻。少年的视觉感受性不断提高，区分各种颜色和色度的精确性不断增加；区别音高、音阶的能力比小学生时期有了明显的提高；其他各种感觉也得到高度发展。因此，教学中要通过各种教学，采取有效的措施，来发展各种感觉的感受性，另一方面，要特别注意保护各种感觉，特别是视觉

解析

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试述青少年的认知发展与教学的关系。

中学教育心理学

原教师资格

教师资格

教师的人格特征

创新能力不仅是一种智力特征，更是一种：_____，是一种精神状态。

简述操作技能的培训要求。

班杜拉的大量实验表明，______在观察学习过程中起到非常重要的作用。

以个人好恶、兴趣爱好为联系纽带，具有强烈情感色彩的群体是()。

心理健康有高低层次之分。()

心理健康教育是通过心理辅导、______、心理治疗及普及心理有关知识来增进人们的心理健康。

维果茨基的最近发展区是指()

维果斯基的“最近发展区”是指()。

男，38岁。吸烟10年，已戒烟一年。检查：双颊黏膜及舌背黏膜有片状白色均质斑块，表面高低不平，质地稍硬，不能被擦掉。该病人白色病损最可能的临床印象是

下列叙述中符合红霉素的有

系统性红斑狼疮面部典型皮损的特点是()

ASAF的发起者为()的证券分析师协会。

下列各项中，被投资方不应纳入投资方合并财务报表合并范围的有()。

强化职业责任是()的具体要求。

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数据库的三级模式结构中，模式也称为

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