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大一班开展了识字比赛,教师为此创设了班级墙面环境,如下图: 请根据环境创设的基本原则,对材料中为识字比赛创设的墙面环境进行评析。
大一班开展了识字比赛,教师为此创设了班级墙面环境,如下图: 请根据环境创设的基本原则,对材料中为识字比赛创设的墙面环境进行评析。
admin
2018-11-22
55
问题
大一班开展了识字比赛,教师为此创设了班级墙面环境,如下图:
请根据环境创设的基本原则,对材料中为识字比赛创设的墙面环境进行评析。
选项
答案
该材料中为识字比赛创设的墙面环境体现了环境创设的基本原则,值得肯定和提倡。 (1)环境与教育目标的一致性原则。 幼儿园环境是幼儿园课程的一部分,在创设幼儿园环境时,要考虑它的教育性,应使环境创设的目标与幼儿园教育目标相一致。过去有的幼儿班级,虽然也重视环境创设,但很大程度上只是追求美观,为的是布置环境,或者只是盲目地提供材料,对环境的教育性考虑很少。而在该材料当中,充分体现了环境创设与识字教育目标相一致。 (2)发展适宜性原则。 幼儿正处在身体、智力迅速发展以及个性形成的重要时期,有多方面的发展需要。幼儿园环境创设应与幼儿身心发展的特点和发展需要相适宜。处于不同年龄阶段的幼儿,身心发展特点和需要表现出不同的年龄特征,即使同一年龄阶段的幼儿,在兴趣、能力、学习方式方面都存在很大差异。该材料中的环境创设应适应幼儿的这种差异,如小火车上有简单和复杂的字。另外,运用了幼儿喜欢的卡通小火车形象,符合幼儿的兴趣,有较强的吸引力。 (3)经济性原则。 给幼儿提供物质条件时,应以物质条件对幼儿发展的功能大小和经济实用性为依据。材料中的墙面环境节钱、省料、实用,根据教育目标需要,就地取材,一物多用。 不足:没有体现幼儿参与性原则,教师应让幼儿参与到环境创设中去,让幼儿更好地融入课程,以便对幼儿进行有针对性的教育。幼儿不是环境创设的消极旁观者和享用者,而是环境创设的积极参与者和互动者。
解析
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幼儿园保教知识与能力题库教师资格分类
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