2. 公务员
  3. 请根据下列“光合作用的过程”一节部分内容，完成相应的教学设计(部分)。 光合作用第一阶段中的化学反应．必须有光才能进行，这个阶段叫作光反应阶段，光反应阶段的化学反应是在类囊体的薄膜上进行的。叶绿体中的光合色素吸收的光能，有两个方面用途：一是将水分子分解成氧

请根据下列“光合作用的过程”一节部分内容，完成相应的教学设计(部分)。 光合作用第一阶段中的化学反应．必须有光才能进行，这个阶段叫作光反应阶段，光反应阶段的化学反应是在类囊体的薄膜上进行的。叶绿体中的光合色素吸收的光能，有两个方面用途：一是将水分子分解成氧

admin2017-12-08  21
问题 请根据下列“光合作用的过程”一节部分内容，完成相应的教学设计(部分)。
光合作用第一阶段中的化学反应．必须有光才能进行，这个阶段叫作光反应阶段，光反应阶段的化学反应是在类囊体的薄膜上进行的。叶绿体中的光合色素吸收的光能，有两个方面用途：一是将水分子分解成氧和[H]，氧直接以分子的形式释放出去，[H]被传递到叶绿体内的基质中，作为活跃的还原剂参与到暗反应阶段的化学反应中去；二是在有关酶的催化作用下，促成ADP与Pi发生化学反应，形成ATP，这样光能就转变为储存在ATP中的化学能，这些ATP将参与光合作用第二阶段的化学反应。
学情分析。
选项
答案学情分析： 本节内容所面对的是高中一年级的学生，他们是一个特殊的群体，身心发展处于一个重要的变化阶段，此 时期是他们人生观、价值观形成的关键期；在课业学习中，面临着初中知识结构向高中知识结构的过渡，面临着学习方法、学习思维的转换；在学习环境上，刚刚从初中进入高中，面临着新的老师、新的同学、新的学习环境和新的学校管理氛围。 在学习本节内容之前接触过绿色植物的光合作刚，知识较为浅显，没有从分子结构去深入认识。 本节内容是从更深的理论层次来探讨光合作用的具体内容，具有较深的抽象性，而且牵扯到许多化学知识，因此，对学生而言有一定的难度，需要教师细心地去引导和鼓励，让他们从化学反应的角度看待光合作用的过程，从分子水平去认识光反应阶段的特点和过程。
解析
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