下面是中外教育家关于教育的论述：荀子说：“干越夷貉之子，生长同声，长而异俗，教使之然也。” 法国启蒙思想家卢梭说：“植物的形成由于栽培，人的形成由于教育。” 德国哲学家康德说：“人只有通过教育才能成为一个人。人是教育的产物。” 英国资产阶

admin2016-08-01 81

问题下面是中外教育家关于教育的论述：
  荀子说：“干越夷貉之子，生长同声，长而异俗，教使之然也。”
  法国启蒙思想家卢梭说：“植物的形成由于栽培，人的形成由于教育。”
  德国哲学家康德说：“人只有通过教育才能成为一个人。人是教育的产物。”
  英国资产阶级哲学家、教育家洛克说：“我敢说我们日常所见的人中，他们之所以或好或坏，或有用或没用，十分之九都是他们的教育所决定的。人类之所以千差万别，便是由于教育之故。”
分析上述材料，教育对人的发展的作用有(  )。

选项 A、教育按社会对个体的基本要求对个体的发展方向做出社会性规范
B、教育具有加速个体发展的特殊功能
C、基础教育对个体发展的影响具有即时和延时的价值
D、教育具有开发个体特殊才能和发展个性的功能
E、教育是人的发展的外部必备条件

答案A，B，C，D

解析

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柏拉图认为教育应该是国家的。()

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教育现象与教育问题是一回事，教育学就是通过对教育现象和教育问题的研究，进而揭示教育规律。()

________是学生对自己认知过程的了解和控制策略，它有助于学生有效地安排和调节学习过程。

制定课程目标的基本依据主要有三方面，即、对社会的研究和。

儿童认识始于直接经验，并通过个人直接经验不断扩大对世界的认识。因此教学应以直接经验为主。()

道德认知是衡量一个人品德水平高低的主要标志。()

简述现代教育制度的发展趋势。

哪位教育家提出了“出自造物主之手的东西都是好的，而一到人的手里就全变坏了”“大自然希望儿童在成人以前就要像儿童的样子”?()

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图中警察手势为什么信号？

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