【2014年山东济宁.单选】我国基础教育课程改革要求教师重视对学生能力的培养，即学生能够解释、推论、组织、综合、评价、应用所学的知识以解决问题。从教育心理学的角度看，这实际是学生知识的( )的问题。

admin2016-12-14 44

问题【2014年山东济宁.单选】我国基础教育课程改革要求教师重视对学生能力的培养，即学生能够解释、推论、组织、综合、评价、应用所学的知识以解决问题。从教育心理学的角度看，这实际是学生知识的( )的问题。

选项 A、形成和同化
B、练习和反馈
C、改组和重构
D、转化和迁移

答案D

解析学校教育教学的最终目的和本质是为了培养学生的能力，即学习者在学习新的知识和技能或者解决实际问题时能够恰当运用和迁移自身原有的知识和技能．从而能够更快地适应新的环境，更好地发展自己。同时，学习迁移是向能力转化的关键。能力的形成一方面依赖于知识、技能的掌握；另一方面也依赖于所掌握知识和技能的不断概括化、系统化。

转载请注明原文地址:https://kaotiyun.com/show/uEaq777K

本试题收录于：公共基础知识题库教师公开招聘分类

公共基础知识

教师公开招聘

相关试题推荐

随机试题

最新回复(0)

【2014年山东济宁.单选】我国基础教育课程改革要求教师重视对学生能力的培养，即学生能够解释、推论、组织、综合、评价、应用所学的知识以解决问题。从教育心理学的角度看，这实际是学生知识的( )的问题。

公共基础知识

教师公开招聘

课程是实施教学的主要依据。以学校为主体进行开发并在本校使用的课程是()。

教师是人类灵魂的工程师，是青少年学生成长的()。教师的思想政治素质和职业道德水平直接关系到中小学德育工作状况和亿万青少年的健康成长，关系到同家的前途命运和民族的未来。

孔子通过“视其所以”“观其所由”“察其所安”“退而省其私”等方法，细致地了解和研究每一个学生。这种针对每个学生特点的教学方式符合教学的()。

美育的基本任务不包括()。

运用教育学、心理学相关理论，简述教育者在德育工作中“反复抓、抓反复”的必要性。

()是衡量个体道德修养水平的外在标志，它在品德结构中发挥关键作用。

身心发展的互补性主要存在于人的生理机能之间，如感觉补偿的功能等。人的精神力量、意志、情绪状态等心理机能是不存在互补性的。()

宋朝著名画家张择端的《清明上河图》描绘的景象现位于我国()。

元认知计划策略包括()。

我国面临的生态环境形势十分严峻，生态环境状况已临近生态阀值。下列陈述正确的是()。

能用来存储声音的文件格式是_______。

风湿性心脏病常导致的脑血管疾病是高血压及动脉硬化常导致的脑血管病变是

患者喘逆剧甚，张口抬肩，鼻翼扇动，面色苍白，冷汗淋漓，四肢厥冷，烦躁不安，脉微欲绝，其治法应是

麻醉状态下，室温与体温的关系错误的是()。

能力测评包括()。

1，7，25，61，()

科学知识的再生产有多种途径，而_______是科学知识再生产最主要的途径。

取款机：银行职员

有一种假说认为，存在着语言学习的最佳年龄或时期，过了这段时期，语言学习成功的可能性就大大减低了。这种假说称为()假说。