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人文教育从表面上看,好像只是传授文史哲方面的知识,尤其是在现在的学科体制下,一切教育似乎都可以量化为客观知识和能力,如英语的等级考试。实际上人文教育是通过对文史哲的学习,通过对人类千百年积累下来的精神成果的吸纳和认同,使学生有独立的人格意志,有丰富的想象力
人文教育从表面上看,好像只是传授文史哲方面的知识,尤其是在现在的学科体制下,一切教育似乎都可以量化为客观知识和能力,如英语的等级考试。实际上人文教育是通过对文史哲的学习,通过对人类千百年积累下来的精神成果的吸纳和认同,使学生有独立的人格意志,有丰富的想象力
admin
2009-08-08
60
问题
人文教育从表面上看,好像只是传授文史哲方面的知识,尤其是在现在的学科体制下,一切教育似乎都可以量化为客观知识和能力,如英语的等级考试。实际上人文教育是通过对文史哲的学习,通过对人类千百年积累下来的精神成果的吸纳和认同,使学生有独立的人格意志,有丰富的想象力和创造性,有健全的判断能力和价值取向,有高尚的趣味和情操,有良好的修养和同情心,对个人、家庭、国家、天下有一种责任感,对人类的命运有一种担待。 这段话表达的主要观点是:
选项
A、英语的等级考试是为大众所熟悉的一种人文教育
B、人文教育的主要内容是传授文史哲方面的知识
C、在目前的学科体制下,人文教育可以量化为客观知识和能力
D、人文教育的目的包括人性境界提升、人格塑造以及个人与社会价值实现
答案
D
解析
英语等级考试是一种人文教育,为大众所熟悉,但这一陈述只是事实性描写,并非作者想要表达的主要观点,故排除A;原文中“好像只是传授文史哲方面的知识”,“似乎都可以量化为客观知识和能力”中的“好像”和“似乎”的语气及之后的否定性陈述都表明作者并不这样认为,故排除B、C;D项所述内容可以从原文最后两句话找到依据支撑,故选D。
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