教师通过报告、讨论、谈话等形式来提高学生思想认识和觉悟的德育方法是( )。

admin2021-10-21 61

问题教师通过报告、讨论、谈话等形式来提高学生思想认识和觉悟的德育方法是( )。

选项 A、自我修养法
B、说服教育法
C、情感陶冶法
D、实际锻炼法

答案B

解析说服教育法是通过语言说理传道，使学生明理晓道、分清是非，提高学生品德认识的方法。说服教育的方式主要有语言说服和事实说服。语言说服法主要包括讲解、报告、谈话、讨论、指导阅读等方式。事实说服法主要包括参观、访问、调查等形式。题干中的教师运用的德育方法是说服教育法。自我修养法是在教师的指导下，学生主动地为自己提出目标，采取措施，实现思想转化和进行行为控制，从而使自己形成良好品德的方法。情感陶冶法是教师利用环境和自身的教育因素，对学生进行熏陶，使其在耳濡目染中受到感化的方法。实际锻炼法是让学生参加各种实践活动，在活动中锻炼思想，增长才干，培养优良思想和行为习惯的方法。

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中学教育教学知识与能力

教师资格

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教师通过报告、讨论、谈话等形式来提高学生思想认识和觉悟的德育方法是( )。

中学教育教学知识与能力

教师资格

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下列哪个过程属于问题解决()。

美国心理学家孟禄认为，模仿心理是教育的基础。但“模仿心理说”抹杀了教育的()。

高中阶段的学生对于“元素周期表”的学习，深化了他们对初中阶段“元素化合物”等知识的理解，这种迁移属于()。

学校课外活动的组织形式有个人活动、小组活动和()。

衡量一个人道德水平的重要标志是()。

【2015年湖北十堰】新课程将改变课程管理过于集中的状况，实行、、三级课程管理。

【2014年湖南郴州】国家鼓励学校和教师使用启发式教育等教育教学方法，提高教育教学质量。()

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存款人通过一般存款账户既可以办理转账结算、现金缴存，也可以办理现金支取。()

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把下面的六个图形分为两类，使每一类图形都有各自的共同特征或规律，分类正确的一项是：

Whatproblemdoesthespeakermention?

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把下面的六个图形分为两类，使每一类图形都有各自的共同特征或规律，分类正确的一项是：

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