2. 职业资格
  3. 一次，某语文老师正在布置作业：“每个生字写5遍”，就听有个学生小声说：“都会写了，还让写!”老师没说话就下课了。但这件事引起了这位老师的反思。在班会上，她提出了 “老师怎样留作业”的问题。经过商讨，同学们一致同意：常规性的作业应该写，但可以根据自己对知识掌

一次，某语文老师正在布置作业：“每个生字写5遍”，就听有个学生小声说：“都会写了，还让写!”老师没说话就下课了。但这件事引起了这位老师的反思。在班会上，她提出了 “老师怎样留作业”的问题。经过商讨，同学们一致同意：常规性的作业应该写，但可以根据自己对知识掌

admin2015-08-28  41
问题 一次，某语文老师正在布置作业：“每个生字写5遍”，就听有个学生小声说：“都会写了，还让写!”老师没说话就下课了。但这件事引起了这位老师的反思。在班会上，她提出了 “老师怎样留作业”的问题。经过商讨，同学们一致同意：常规性的作业应该写，但可以根据自己对知识掌握的程度决定多写或少写，其他时间可以做自己更感兴趣的事。经过一段时间的尝试，绝大多数学生都在不同方面取得了不同程度的进步，写作业成了他们自己愿意做的一件乐事，再也不是苦差事了。
    结合这位教师的做法，谈谈怎样组织学生自主学习。
选项
答案组织学生自主学习可以从以下几个方面展开：一是对学生现在的学习基础、智力水平、能力高低、兴趣、爱好、性格特点、特长等有一个准确的评价。二是在完成学校统一教学要求并达到基本培养规格的同时，有所选择和有所侧重地制定进一步加强某方面基础的计划，扩充某方面知识和发展某方面能力的计划，调整、优化已有的知识。三是按照既定计划积极主动地培养自己。四是在实践中能不断修正和调整学习目标。
解析
转载请注明原文地址:https://kaotiyun.com/show/ukrv777K
本试题收录于： 小学综合素质题库教师资格分类
0

小学综合素质

教师资格

相关试题推荐
随机试题
最新回复(0)