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  3. 结合以往关于师生地位问题的讨论，论述教师与学生在教育教学过程中的地位。

结合以往关于师生地位问题的讨论，论述教师与学生在教育教学过程中的地位。

admin2013-06-13  35
问题 结合以往关于师生地位问题的讨论，论述教师与学生在教育教学过程中的地位。
选项
答案(1)关于在教学中教师和学生的地位，历史上主要有教师中心论、学生中心论、教师主导学生主体等观点。首先，教师中心论，以赫尔巴特为主要代表。强调教师是教育教学活动过程的中心，学生的心智成长依赖于教师对教学形式、阶段和方法的控制，学生必须对教师保持一种被动的状态。其次，学生中心论，以杜威为主要代表，把学生的发展视为一种自然的过程，教师不能主宰这种自然的发展过程，而只能作为自然的仆人。教师的作用只在引导学生的兴趣、满足学生的需要，而不对学生多加干预。再次，教师主导、学生主体，我国学者倾向于主张教师主导作用与学生主体作用相互联系、相互影响。教师是教的主体，学生是学的主体。学生主体作用的发挥程度不同，学生学习主体性、积极性的水平，是衡量教师主导作用发挥状况的标志。教学中既要充分注重教师的教，也要充分调动学生学的积极性，使两者有机结合。教师中心论过分强调教师的权威和地位，学生中心论则过分强调了学生的地位，这两种观点都有极端化的倾向。 (2)在整个教育教学过程中，教师应处于主要地位。首先，教师受社会委托，担负着为社会塑造新人的使命。教师是社会意志的体现者，会根据社会的意志和要求来培养人。教师是教育方针、教育计划的贯彻执行者，主导着学生的发展方向和质量规格。其次，教育本身是有目的、有汁划的育人过程，人的发展是在教育过程中靠教育者有组织有计划的系统培养来实现的。任何教学大纲、教学计划和教科书都代替不了教师在培养人当中的作用。再次，学生在教学中是以间接经验的学习为主，这也决定了教师在教学过程中要居于主导地位。教师受过专门的培养训练，具有广博丰富的知识和教学经验，懂得教育教学规律，掌握教育教学方法。因此，学生只有在教师的指导下，才能在最短的时间内取得最佳的学习效果。
解析 本题出“教育学原理”第八章“教学”第(三)条“教学过程”之第2点“教学过程中应处理好的几种关系”。本题旨在考查教学过程中教师和学生的地位问题，以及教育理论中有关教师的地位、学生地位的观点。从历史上来看，曾存在以赫尔巴特为代表的“教师中心论”，以杜威为代表的“学生中心论”以及后来我国学者主张的教师主导、学生主体的观点。教师中心论过分强调教师的权威和地位，学生中心论则过分强调了学生的地位。因此，在教育教学过程中，要坚持以教师为主导的教师地位观，教师应处于主导地位，在强调教师主导作用的同时，还要重视学生的主体作用。充分调动学生的主体性。
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