以下是某老师关于《戏曲与美术——变“脸”》这节美术课的教学片段：【片段1】教师播放川剧《变脸》视频片段，营造情境，带领学生走进中国戏曲文化。教师引导学生思考一个人能变出这么多不同脸谱的原因，由此引出本节课主题——脸谱。【片段2】 ①脸谱的色彩游戏

admin2017-05-07 93

问题以下是某老师关于《戏曲与美术——变“脸”》这节美术课的教学片段：
【片段1】
教师播放川剧《变脸》视频片段，营造情境，带领学生走进中国戏曲文化。
教师引导学生思考一个人能变出这么多不同脸谱的原因，由此引出本节课主题——脸谱。
【片段2】
①脸谱的色彩
游戏活动：学生根据教师出示的六种不同底色脸谱及六种性格文字说明进行连线游戏引导学生思考，在戏曲中，人物的性格是如何通过色彩表现出来的。
教师活动：出示表格，揭晓答案。
教师小结：在脸谱绘画中，正是因为有了这些丰富多彩的色彩搭配才能衍生出千人千面的颜色性格，从而形成了中国戏曲脸谱艺术的大千世界。
②脸谱的图案
教师活动：出示各种脸谱图案，学生欣赏。
教师提问：这些脸谱和我们本来的脸有何不同?这些脸谱的图案表现了什么?
学生活动：分小组展开讨论，大胆说出自己的看法。
教师总结：脸谱是对人物面部轮廓、肌理纹路、性格寓意进行的变形与夸张，并通过夸张的图案与鲜明的色彩来共同表现人物的性格特征。
【片段3】
学生实践：设计“我”的个性脸谱
教师活动：
①放PPT与学生就脸谱设计的简单过程示范：
②引导学生通过戏曲脸谱的创意手段，创造性地画出“我”的脸谱：
③辅导学生对表现性的色彩给脸谱着色。
【片段4】
展示评价
教师请学生把课堂上画的“脸谱”粘贴在黑板上进行展示，对画得好的同学提出了表扬，对画得不好的同学提出了批评。
回答问题：
结合中学美术课程基本理念，说一说这一位教师的教学评价是否合适，为什么?

选项

答案从美术课程的基本理念出发，该教师的教学评价并不合适，主要原因如下：美术课程理念中指出要面向全体学生，还要注重学生创新精神的培养。即教师要坚信每个学生都具有学习美术的潜能，并且能在他们不同的潜质上获得不同程度的发展，因此该教师在进行教学评价时不应做出画得“好”与“不好”的评价，而应该看到每一位同学的闪光点，从不同的角度以激励的语言评价学生的美术作业，从而做到关注到每一位学生，科学地评价每一位学生。

解析

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下列著作与作者对应不正确的是：

民族乐派的作品以反映和为题材，具有强烈的爱国主义精神和深厚的民族情感。

文本、声音、图形、图像、动画、视频等媒体信息制作成多媒体作品，要应用多媒体技术，多媒体技术一般具有三个基本特点，它们是()。

________，现代画坛大写意巨匠。原名李英，《荷塘牺翠》为其作品。

达.芬奇是法国著名画家．代表作主要有《蒙娜丽莎》和《最后的晚餐》等。()

建设项目业主与PMC单位签订合同一般采取()的模式。

孔径大于75mm、深度大于5m的钻孔爆破称为()。

某水轮机型号为HL220—LJ一200，其中“220”表示()。

目前在我国组织人员的招聘过程中被广泛应用的是()。

在中断响应过程中，CPU保护程序计数器的主要目的是______。

Westerndoctorsarebeginningtounderstandwhattraditionalhealershavealwaysknown,thatthebodyandthemindareinseparab

A、Shefeelsthatthetripwilltaketoolong.B、Thestudentshaven’tchosenaprofessor.C、ProfessorSmithhastochoosethedes

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达.芬奇是法国著名画家．代表作主要有《蒙娜丽莎》和《最后的晚餐》等。()

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民族乐派的作品以反映和为题材，具有强烈的爱国主义精神和深厚的民族情感。