在定压或定容条件下的任意化学反应，在不做其他功时，不论是一步完成的还是几步完成的，其热效应总是相同的（反应热的总值相等）。这是( )的内容。

admin2017-06-16 56

问题在定压或定容条件下的任意化学反应，在不做其他功时，不论是一步完成的还是几步完成的，其热效应总是相同的（反应热的总值相等）。这是( )的内容。

选项 A、盖斯定律
B、能量守恒定律
C、菲克定律
D、查理定律

答案A

解析 1840年俄国化学家盖斯（Hess，也译作赫斯）在总结大量实验事实（热化学实验数据）的基础上提出，在“定压或定容条件下的任意化学反应，在不做其他功时，不论是一步完成的还是几步完成的，其热效应总是相同的（反应热的总值相等）”。这叫做盖斯定律。故本题选A。

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在定压或定容条件下的任意化学反应，在不做其他功时，不论是一步完成的还是几步完成的，其热效应总是相同的（反应热的总值相等）。这是( )的内容。

公共基础知识

事业单位考试

1981年通过的()对毛泽东思想的基本内容进行了科学概括。

矛盾的普遍性与特殊性的关系是()。

“地理环境是人类社会赖以存在和发展的必要前提”，这个观点()。

我国宪法确定了“以公有制为主体，多种经济形式并存”的基本经济制度。下列各项中属于公有制外“多种经济形式”范畴的是()。

当代中国政治制度的核心内容和根本准则是()。

在社会主义职业道德规范的主要内容中，可以称之为“做人之本、立事之基、为政之根”的是()。

那时候，老是慎重其事地把左掌右掌看了又看，或者，从一条曲曲折折的感情线，估计着感情的河道是否。有时，又正经地把一张脸交给一个人，从鼻山眼水中，去一生的风光。填入画横线部分最恰当的一项是：

计算I=xz2dydz+(x2y-z3)dzdx+(2xy+y2z)dxdy，其中∑为上半球体0≤z≤的表面外侧．

CustomsA)Oneofthelittleritualsallinternationaltravelersgothroughiscustoms.Tomostpeople,thisisjustanother

炔雌醇应在何种条件下保存

苯二氮类药物抗惊厥作用机制为

以一个固定的基数乘以一个逐期递减的折旧率计算各期固定资产应提折旧额的方法是()。

会员或者客户违规对市场产生重大影响时，为防止违规行为后期进一步扩大，期货交易所可以对该会员或者客户采取处理措施，在采取后必须及时向中国证监会报告的措施包括()。

公开发行股票数量在4亿股以上，提供有效报价的询价对象不足()家的，发行人及其主承销商不得确定发行价格，并应当中止发行。

“策划”概念的理解有两层含义，一是把它理解为()，二是把它理解为“策略规划”。

儿童自我意识与自我教育能力的发展是有规律性的，大致是从自我中心发展到“他律”，再从“他律”发展到()

在定压或定容条件下的任意化学反应，在不做其他功时，不论是一步完成的还是几步完成的，其热效应总是相同的（反应热的总值相等）。这是( )的内容。

公共基础知识

事业单位考试

1981年通过的()对毛泽东思想的基本内容进行了科学概括。

矛盾的普遍性与特殊性的关系是()。

“地理环境是人类社会赖以存在和发展的必要前提”，这个观点()。

我国宪法确定了“以公有制为主体，多种经济形式并存”的基本经济制度。下列各项中属于公有制外“多种经济形式”范畴的是()。

当代中国政治制度的核心内容和根本准则是()。

在社会主义职业道德规范的主要内容中，可以称之为“做人之本、立事之基、为政之根”的是()。

那时候，老是慎重其事地把左掌右掌看了又看，或者，从一条曲曲折折的感情线，估计着感情的河道是否________。有时，又正经地把一张脸交给一个人，从鼻山眼水中，去________一生的风光。填入画横线部分最恰当的一项是：

计算I=xz2dydz+(x2y-z3)dzdx+(2xy+y2z)dxdy，其中∑为上半球体0≤z≤的表面外侧．

CustomsA)Oneofthelittleritualsallinternationaltravelersgothroughiscustoms.Tomostpeople,thisisjustanother

炔雌醇应在何种条件下保存

苯二氮类药物抗惊厥作用机制为

以一个固定的基数乘以一个逐期递减的折旧率计算各期固定资产应提折旧额的方法是()。

会员或者客户违规对市场产生重大影响时，为防止违规行为后期进一步扩大，期货交易所可以对该会员或者客户采取处理措施，在采取后必须及时向中国证监会报告的措施包括()。

公开发行股票数量在4亿股以上，提供有效报价的询价对象不足()家的，发行人及其主承销商不得确定发行价格，并应当中止发行。

“策划”概念的理解有两层含义，一是把它理解为()，二是把它理解为“策略规划”。

儿童自我意识与自我教育能力的发展是有规律性的，大致是从自我中心发展到“他律”，再从“他律”发展到()

那时候，老是慎重其事地把左掌右掌看了又看，或者，从一条曲曲折折的感情线，估计着感情的河道是否。有时，又正经地把一张脸交给一个人，从鼻山眼水中，去一生的风光。填入画横线部分最恰当的一项是：