试分析蔡元培改革北京大学的指导思想、具体措施,及其对我们的启示。

admin2020-05-04  34

问题 试分析蔡元培改革北京大学的指导思想、具体措施,及其对我们的启示。

选项

答案蔡元培是中国新文化运动的代表人物,是中国民主革命家和教育家。在五四时期,他接手了在当时学风低下、自由散漫的北京大学,以“思想自由,兼容并包”为指导思想对北京大学进行改革,采取了一系列行之有效的方法和措施,使得北京大学的面貌焕然一新。 (1)“思想自由,兼容并包”的办学理念。 “思想自由,兼容并包”指的是蔡元培在北京大学内,允许各种学派自由发展,采取“学诣”第一的原则,只要这些思想言之有理,尚未达到自然淘汰的命运,即使彼此相反,也任它们自由发展。其只是为新思想、新文化争取地位。 这一办学理念反映了蔡元培的资产阶级民主主义思想,在当时具有冲破封建专制思想的作用,是积极、进步的。在这个原则下,他对北京大学进行改造。 (2)改革北大的具体措施。 ①抱定宗旨、改变校风。 这是蔡元培改革北大的第一步。他认为,大学应该成为“研究高尚学问之地”,但是现在的北京大学,学生对研究学问没有兴趣,读书只为做官,因此,蔡元培改革北大的第一步就是明确大学宗旨,并为师生创造研究高深学问的条件和氛围。 第一,改变学生的观念。蔡元培对学生提出了三点要求:一是抱定宗旨;二是砥砺德行;三是敬爱师长。并将“抱定宗旨”置于首位,要求学生从此以后抱定为求学而来的宗旨,并强调对学生人格的培养。 第二,整顿教师队伍,延聘积学热心的教员。蔡元培在教师聘任上采取“学诣”第一的原则,对于具有真才实学、教学热心、有研究学问兴趣和能力的学者,不论其国籍、资格、年龄、思想倾向如何,都加以聘任。据此,他一方面延请了学有所成、富有声誉的专家学者来北京大学任教,另一方面也辞掉了一些不称职的中外教师。 第三,发展研究,广积图书,引导师生研究兴趣。蔡元培认为大学不仅是传授知识的机关,而且是要创新知识、推动学术进步的场所。据此,他率先在国内大学中设立了各科研究所,并注意丰富图书馆藏书,为学术研究创造条件。 第四,砥砺德行,培养正当兴趣。在将北大导向注重学术研究的同时,蔡元培还努力在师生中提倡道德修养。要求学生砥砺德行,敬爱师长,并成立了各种学生组织以培养学生兴趣。对于私生活糜烂,甚至于引诱学生与之堕落的教师则予以坚决解聘。 ②贯彻“思想自由,兼容并包”办学原则。 大学的宗旨是研究高深学问,但它不是研究某一家某一派的学问,更不是研究被某些人指定的学问,“思想自由,兼容并包”是他办理北京大学的基本指导思想。同时这一原则还体现在对教师的聘任上,蔡元培以“学诣为主”,罗致学术人才,使北大教师队伍一时出现流派纷呈的局面。 这一思想体现了蔡元培的资产阶级民主主义的思想,在当时具有冲破封建专制思想的作用,是积极进步的。 ③教授治校,民主管理。 为了贯彻落实“教授治校,民主管理”的原则,蔡元培主要采取了以下措施: 第一,成立全校最高立法和权力机构:评议会(全校每5名教授中选举评议员1人,校长为评议长);第二,成立全校最高行政执行机构:行政会议(下设各种委员会分管各类事务);第三,建立全校教务传导机构:教务会议及教务处(各系主任组成);第四,建立主管全校人事和事务工作的机构:总务处;第五,成立各学门教务管理机构:教授会。 ④学科与教学体制改革。 在学科与教学体制改革上,蔡元培采取了以下措施: 扩充文理,改变“轻学而重术”的思想;沟通文理,废科设系;改年级制为选科制(学分制)。 (3)蔡元培改革北大的教育启示。 ①大学应当以研究学问为第一要义。大学不是灌输知识的场所,教师学生都应当热爱学问,培养自己的学者风范。 ②大学以引领社会、服务社会为职责,应当担当引领社会风气的责任,作为高级知识分子聚集的地方,大学代表一个社会最高层次的群体的精神面貌,也是一个国家精神面貌的标志,应当用强烈的责任心来维持这种好的精神状态。 ③大学教育的目的是育人而非制器。教育要以养成学生的健全人格为宗旨。教育要帮助学生发展能力、完善人格、在人类文化上尽一份责任,同时也兼顾学生的技能和道德的教育。 ④大学的管理者、办学者,应当好好审视大学的意义、角色,做好正确的定位,只有把握好大学应有的特点及应做的事,才能真正把教育办好,把学校办活。

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