学习者在第二语言习得过程中构建的，既不同于母语又不同于目的语的语言系统叫____________。(暨南大学2017)

admin2019-05-06 37

问题学习者在第二语言习得过程中构建的，既不同于母语又不同于目的语的语言系统叫____________。(暨南大学2017)

选项

答案中介语

解析 “中介语”是学习者在二语习得过程中构建的，既不同于母语又不同于目的语的一种语言知识系统。它是逐步接近目的语的一种发展阶段。

转载请注明原文地址:https://kaotiyun.com/show/vTma777K

汉语国际教育硕士（汉语国际教育基础）

专业硕士

相关试题推荐

随机试题

最新回复(0)

学习者在第二语言习得过程中构建的，既不同于母语又不同于目的语的语言系统叫____________。(暨南大学2017)

汉语国际教育硕士（汉语国际教育基础）

专业硕士

简述斯坦尼斯拉夫斯基体系。

汉语中“美术”一词，是在()时期出现的。

20世纪80年代初MTV产生在()。

简述20世纪荷兰现代设计的发展概况。

简述西方现代舞的特点。

文字的发展可以从两个角度加以考察：一是文字记录语言的，一是。

汉语以语序和_______为主要语法手段。

“客人来了”和“来客人了”两个句子中的“客人”的区别在于_____。

“瞠”和“膛”两个字_____。

“即便”在复词中表示的是_______关系。(北京大学)

变频器主电路逆变桥功率模块中每个IGBT与一个普通二极管反并联。()

患者，女，50岁。因恼怒致胃脘胀痛，嗳气，呕酸，舌苔薄白，脉弦。依据“近部取穴”的原则，治疗应首选

最先提出"内伤发热"之名的医家是

美术展厅、化妆室、餐厅等场所光源一般显色指数(Ra)为()。

()购买国债是叠加在原有总需求之上的扩张总需求。

在进行商品税则分类时，对看起来可归入两个或以上税号的商品，在税目条文和注释均无规定时，其归类次序为()。

我国古代教育家孔子提出“视其所以，观其所由，察其所安”的了解学生的方法，并根据学生的不同特点进行区别性教育。这种教育方式遵循了()。

A、北京的变化B、苗族的民歌C、城市和农村的不同D、凤凰近十年发展历程D

communication

SuggestionsofReadingActivitiesI.Three【B1】phasesofreading【B1】—beforereading—inthecourseofreading—a

学习者在第二语言习得过程中构建的，既不同于母语又不同于目的语的语言系统叫____________。(暨南大学2017)

汉语国际教育硕士（汉语国际教育基础）

专业硕士

简述斯坦尼斯拉夫斯基体系。

汉语中“美术”一词，是在()时期出现的。

20世纪80年代初MTV产生在()。

简述20世纪荷兰现代设计的发展概况。

简述西方现代舞的特点。

文字的发展可以从两个角度加以考察：一是文字记录语言的______，一是______。

汉语以语序和_______为主要语法手段。

“客人来了”和“来客人了”两个句子中的“客人”的区别在于_____。

“瞠”和“膛”两个字_____。

“即便”在复词中表示的是_______关系。(北京大学)

变频器主电路逆变桥功率模块中每个IGBT与一个普通二极管反并联。()

患者，女，50岁。因恼怒致胃脘胀痛，嗳气，呕酸，舌苔薄白，脉弦。依据“近部取穴”的原则，治疗应首选

最先提出"内伤发热"之名的医家是

美术展厅、化妆室、餐厅等场所光源一般显色指数(Ra)为()。

()购买国债是叠加在原有总需求之上的扩张总需求。

在进行商品税则分类时，对看起来可归入两个或以上税号的商品，在税目条文和注释均无规定时，其归类次序为()。

我国古代教育家孔子提出“视其所以，观其所由，察其所安”的了解学生的方法，并根据学生的不同特点进行区别性教育。这种教育方式遵循了()。

A、北京的变化B、苗族的民歌C、城市和农村的不同D、凤凰近十年发展历程D

communication

SuggestionsofReadingActivitiesI.Three【B1】______phasesofreading【B1】______—beforereading—inthecourseofreading—a

文字的发展可以从两个角度加以考察：一是文字记录语言的，一是。

SuggestionsofReadingActivitiesI.Three【B1】phasesofreading【B1】—beforereading—inthecourseofreading—a