2. 公务员
  3. 教学资源的开发和有效利用对教学设计非常重要，请结合下述材料，撰写某一学科一节课的教学设计。 我爱米兰 老师窗前有一盆米兰 小小的黄花藏在绿叶间 它不是为了争春才开花 默默地把芳香洒满人心田 啊米兰

教学资源的开发和有效利用对教学设计非常重要，请结合下述材料，撰写某一学科一节课的教学设计。 我爱米兰 老师窗前有一盆米兰 小小的黄花藏在绿叶间 它不是为了争春才开花 默默地把芳香洒满人心田 啊米兰

admin2015-12-31  554
问题     教学资源的开发和有效利用对教学设计非常重要，请结合下述材料，撰写某一学科一节课的教学设计。
    我爱米兰   
    老师窗前有一盆米兰   
    小小的黄花藏在绿叶间
    它不是为了争春才开花
    默默地把芳香洒满人心田
    啊米兰啊米兰
    像我们敬爱的老师
    像我们敬爱的老师
    我爱我爱老师老师
    就像爱米兰
    老师窗前有一盆米兰
    小小的黄花朴素又明朗   
    它不是为了赞扬才开花
    悄悄地用青春把祖国装点   
    啊米兰啊米兰
    像我们敬爱的老师
    像我们敬爱的老师
    我爱我爱老师老师
    就像爱米兰……
           Teacher window a Milan
    tiny yellow nowers hidden in green leaves
    It is not only in order to Zhengchun flowering
    silently，the aromatic the Sabian human heart
    Ah Milan，ah Milan
    like our beloved teacher
    like our beloved teachet
    I love teachers like Ai Milan
    Teacller window a Milan
    tiny yenow flowers plain but uncertain
    It is not only to praise nowering quietly
    with the youth to the mothetland decorate
    Ah Milan，ah Milan
    like our beloved teacher
    like our beloved teacller
    I love teaclaers like Ai Milan
    Like my beloved teacher
    Like my beloved teacher
    I love teachers like Ai Milan
选项
答案一节课的完整的教学设计主要包括以下几个部分： 1．课题(本课名称) 2．课型(新课／复习课) 3．课时 4．教学目标 新课标要求确立知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标。 5．教学重难点 依据新课标要求，结合教材和学情确立教学重点和难点。 6．教学过程 教学过程的撰写是核心部分。主要包括导入新课、讲授新课、巩固练习、归纳小结四个部分。 7．作业处理 布置本课的作业。 8．板书 无论写哪个学科的教学设计。都主要从以上几个方面结合本学科特点及具体教学内容来进行教学设计的完善。根据材料特点分析，写语文、英语、音乐三个学科任意一个学科的教学设计都可以。我们只需要选择一科自己比较擅长的，完成即可。 答案示例： 【课题】我爱米兰 【课型】新授课 【教学目标】学习深情、富有表情的歌唱，二部合唱和谐，把对教师热爱、尊敬的感情在歌声中充分体现出来。 【教学重难点】 《我爱米兰》原是一首优美动听的通俗歌曲，后来改编成童声合唱。它用借喻的手法赞颂了老师为培养下一代呕心沥血、默默奉献的精神，曲调流畅感人、情真意切。歌曲用主副歌形式写成，主歌是旋律相似的两个乐句，以较平稳的音调赞颂了老师窗前的米兰花默默向人间播洒花香，用青春装点祖国的高尚品质。副歌部分从“啊，米兰”处开始，逐渐推向高潮。曲调逐渐上行，层层推进，又逐渐回落，歌词的写作笔锋一转，使人恍然大悟，原来是借米兰来赞颂老师。它表达了学生对老师的无限敬爱和衷心的感激之情，听来感人肺腑。加上合唱的低声部，使歌曲更加丰满动听。 重点：二部合唱。 难点：二部合唱。 【教具准备】 录音机、磁带、小黑板。 【教学过程】 一、组织教学 1．师生问好。 2。发声练习。 二、导入新课 师：9月10日是什么节? 生：教师节。 师：今天我们一起来学习一首新歌，一首尊师重教的歌曲《我爱米兰》。 三、新授教学 1．复习C大调音符，告诉学生“do”是可以流动的，“do”的位置改变了，其他音的位置也会相应改变。 2．老师和学生一起给小音符“搬家”，并结合歌曲的旋律，练唱几句G调记谱的旋律。 3．学习歌谱：(第一声部) 采用视唱与听唱、老师唱谱，学生找旋律的方法学习歌谱。(注意：第一乐段的两个乐句，第一乐句有附点，第二乐句没有附点) 学习歌谱：(第二声部) 这是本课的一个难点，老师要帮助学生多听、多唱。注意两声部的和谐。 4．学习歌词： 跟琴哼唱。 听录音范唱。 有感情地演唱。 后半段如“啊，米兰”“我爱，老师”等处要唱得较连贯、激动，充满感情，力度应随旋律的起伏而变化。 两声部演唱和谐。 四、小结 今天，我们学习了《我爱米兰》这首歌，表达了学生对老师的尊敬、热爱，请大家课后练好歌曲，在9月10日这天全体起立，向你们的任课老师深情地唱起《我爱米兰》，观察你们的老师收到这份新颖而有意义的礼物时．脸上会出现何种表情。
解析
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