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基础教育改革要以“情”为纽带,以“思”为核心,以“儿童活动”为途径,以“美”为境界,以“周围世界”为源泉。这些观点源于( )。
基础教育改革要以“情”为纽带,以“思”为核心,以“儿童活动”为途径,以“美”为境界,以“周围世界”为源泉。这些观点源于( )。
admin
2021-03-09
227
问题
基础教育改革要以“情”为纽带,以“思”为核心,以“儿童活动”为途径,以“美”为境界,以“周围世界”为源泉。这些观点源于( )。
选项
A、情境教育学派
B、情感教育学派
C、生本教育学派
D、生命化教育学派
答案
A
解析
情境教育的代表人物是我国儿童教育家、著名特级教师李吉林。李吉林老师开创的情境教学从语文教学改革入手,探索出了把认知活动和情感活动结合起来的教学模式。情境教育的操作要素:①以“情”为纽带。老师与学生之间,真情交融;教材与学生之间,引发共鸣;学生与学生之间,学会合作。②以“思”为核心。倾注期待,使儿童在最佳的心理状态下积极思维,启迪想象,激活右脑;在宽阔的思维空间中提高悟性,结合实践在有情有趣的学科活动中将创新能力的培养落到实处。③以“儿童活动”为途径。活动融人课程,以求保证;利用角色效应,以求主动;活动结合能力训练,以求扎实。④以“美”为境界。显现“美”的教学内容;运用“美”的教学手段;运用“美”的语言。⑤以“周围世界”为源泉。教师将认识大自然、潜心启迪智慧与道德、审美教育结合。
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教育基础知识题库事业单位考试分类
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教育基础知识
事业单位考试
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