××省人民政府办公厅关于大运河申报世界文化遗产的通报 ×政办发[2014]59号各市、县(市、区)人民政府，省各委办公厅局，省各直属单位： 2014年6月22日，第38届世界遗产委员会正式将中国大运

admin2016-01-06 47

问题          ××省人民政府办公厅关于
      大运河申报世界文化遗产的通报
         ×政办发[2014]59号
各市、县(市、区)人民政府，省各委办公厅局，省各直属单位：
2014年6月22日，第38届世界遗产委员会正式将中国大运河列入《世界遗产名录》。我省是大运河核心遗产区域，承担着繁重的申遗任务。多年来，在省委、省政府正确领导下，省大运河保护和申遗市厅际会商小组加强协调指导，省文物局认真履行会商小组办公室职责，××市充分发挥全国大运河联合申遗牵头城市作用，各成员单位全力以赴，申遗各项工作得到有力有效推进。我省在全国率先编制和公布大运河省段遗产保护规划。率先制定大运河遗产保护地方
性法规，率先建成数字管理和监测预警示范平台，顺利完成大运河遗产资源调查，大力实施大运河江苏段沿线重点文物抢救保护等运河遗产保护、展示工程，大运河遗产保护管理水平显著提升，为全国大运河申遗成功作出了重要贡献。为激励各地、各有关部门进一步做好大运河保护、管理和利用工作，加快推进文化遗产保护事业发展和文化强省建设，经省人民政府同意，现对省大运河保护和申遗市厅际会商小组成员单位予以通报表扬。
附件：省大运河保护和申遗市厅际会商小组成员单位名单
××省人民政府办公厅(印章)
2014年7月15日
下列情况可以适用通报这一公文文种的是(  )。

选项 A、在一定范围内公布应当遵守或者周知的事项
B、传达重要精神和告知重要情况
C、要求下级机关执行和有关单位周知或者执行的事项
D、公布重要决定或者重大事项

答案B

解析《党政机关公文处理工作条例》规定，通告适用于在一定范围内公布应当遵守或者周知的事项。A项不选；通报适用于表彰先进、批评错误、传达重要精神和告知重要情况。B项当选；通知适用于发布、传达要求下级机关执行和有关单位周知或者执行的事项，批转、转发公文。C项不选；公报适用于公布重要决定或者重大事项。D项不选。故本题答案选B。

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公共基础知识

地方公务员

下列措施中能够拉动内需的是()。

现阶段我国实行的按劳分配的特点是()。

“没有哪一次巨大的历史灾难，不是以历史的进步为补偿的。”恩格斯这句话蕴含的哲理是()。

温总理在2010年《政府工作报告》中指出“必须坚持发挥中央和地方两个积极性，既强调统一思想、顾全大局，又鼓励因地制宜、探索创新，形成共克时艰的强大合力”。这句话蕴含的哲理有()。

用人单位自用工之日起满一年不与劳动者订立书面劳动合同的，视为用人单位与劳动者已订立无固定期限劳动合同。()

全国人大代表中，一个城镇代表与一个农村代表所代表的人口数是不同的。()

“函”属于公文中的证明性文件。()

国务院《关于加强市县政府依法行政的决定》要求地方市县政府“完善行政执法经费保障机制”，市县行政执法机关罚没收入()。

下列各句中加点的词可被括号里的词替代，且句子意思不变的是()。

（2021年聊城莘县）课堂管理是教师为了完成教学任务，调控人际关系，调整教学环境，引导学习的一系列教学行为方式。（）

所示的计算机常用软件适用于表格系统的管理。()

在个人住房贷款中，政策风险是非系统风险。

上海银行间同业拆放利率的特点有()。

市场营销的研究对象是以()为中心的企业市场营销活动及其规律。

（）现象应根据儿童的包容需要的发展来解释。

关于出乎意料的夸张情境所引起的情绪状态，理解错误的是()

“寻求理解是行为的基本动机”是()的要旨。

我国在1991年建成第一条与国际互联网连接的专线，与斯坦福大学连接成功，实现者是中国科学院的

下列不包含滚动条的控件是

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地方公务员

下列措施中能够拉动内需的是()。

现阶段我国实行的按劳分配的特点是()。

“没有哪一次巨大的历史灾难，不是以历史的进步为补偿的。”恩格斯这句话蕴含的哲理是()。

温总理在2010年《政府工作报告》中指出“必须坚持发挥中央和地方两个积极性，既强调统一思想、顾全大局，又鼓励因地制宜、探索创新，形成共克时艰的强大合力”。这句话蕴含的哲理有()。

用人单位自用工之日起满一年不与劳动者订立书面劳动合同的，视为用人单位与劳动者已订立无固定期限劳动合同。()

全国人大代表中，一个城镇代表与一个农村代表所代表的人口数是不同的。()

“函”属于公文中的证明性文件。()

国务院《关于加强市县政府依法行政的决定》要求地方市县政府“完善行政执法经费保障机制”，市县行政执法机关罚没收入()。

下列各句中加点的词可被括号里的词替代，且句子意思不变的是()。

（2021年聊城莘县）课堂管理是教师为了完成教学任务，调控人际关系，调整教学环境，引导学习的一系列教学行为方式。（）

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关于出乎意料的夸张情境所引起的情绪状态，理解错误的是()

“寻求理解是行为的基本动机”是()的要旨。

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