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材料: 郑老师为了上好“认识常见岩石”一课,精心制作了PPT,并准备了几种岩石标本和三张挂图。课前,郑老师将这些教具摆放、悬挂好后,马上吸引了许多学生围观。课上他展示了岩石标本,因标本过小,后面的同学伸长脖子也看不清。后来他打开PPT,因PPT页数
材料: 郑老师为了上好“认识常见岩石”一课,精心制作了PPT,并准备了几种岩石标本和三张挂图。课前,郑老师将这些教具摆放、悬挂好后,马上吸引了许多学生围观。课上他展示了岩石标本,因标本过小,后面的同学伸长脖子也看不清。后来他打开PPT,因PPT页数
admin
2023-03-17
27
问题
材料:
郑老师为了上好“认识常见岩石”一课,精心制作了PPT,并准备了几种岩石标本和三张挂图。课前,郑老师将这些教具摆放、悬挂好后,马上吸引了许多学生围观。课上他展示了岩石标本,因标本过小,后面的同学伸长脖子也看不清。后来他打开PPT,因PPT页数过多,他不断翻着PPT,却没有适时地做出讲解,直到下课铃响也没有翻完。课后,学生反映说:“我们忙着看这看那,什么都没记住,而且有的PPT白色背景上浅色的字很模糊。”
问题:
如果你是郑老师,试述你会如何贯彻直观性原则的要求。
选项
答案
在教学时,我会从以下几方面贯彻直观性原则的要求。 ①正确选择具有典型性、代表性、科学性和思想性的直观教具和现代化教学手段。我会在必要的时候呈现直观教具,以防学生的注意力提前被吸引;我会根据学生的年龄特点和教学需要控制直观教具的量和呈现时长。 ②直观教具的演示要与语言讲解结合。在展示直观教具之前,我会引导学生开展积极的思维活动;在演示过程中,我会对教具进行必要的补充讲解和说明;在演示之后,我会进行总结,帮助学生从观察分析具体事物和现象中,得出科学的结论。 ③重视运用言语直观。在教学中。我会尽量使用生动的语言进行讲解,给学生以感性认识,唤起他们的想象,形成表象。 ④防止直观的不当与滥用。直观是教学的一种手段而不是目的,不能为了直观而直观。在教学中,我会适时、恰当地使用直观手段。
解析
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小学教育教学知识与能力题库教师资格分类
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小学教育教学知识与能力
教师资格
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