关于计算机语言，下面叙述正确的是 ( )

admin2018-04-11 64

问题关于计算机语言，下面叙述正确的是 ( )

选项 A、低级语言学习使用很难，运行效率也低，所以已被高级语言淘汰
B、计算机能够直接理解、执行汇编语言程序
C、汇编语言程序是最早期出现的高级语言
D、高级语言是与计算机型号无关的计算机语言

答案D

解析

转载请注明原文地址:https://kaotiyun.com/show/vj6C777K

计算机

普高专升本

相关试题推荐

随机试题

最新回复(0)

关于计算机语言，下面叙述正确的是 ( )

计算机

普高专升本

信息技术是扩展人们_协助人们进行_的一类技术。

在Windows中，磁盘碎片整理程序可以修复文件分配表错误，同时可以检查计算机病毒。()

同一个程序在解释方式下的运行效率比在编译方式下的运行效率低。()

Windows卢有各种系统维护工具，其中磁盘碎片整理程序可以_______。

在Windows的“资源管理器”窗口中，要想选定多个不连续的文件应_______。

在系统分析中，常用的两种描述数据的工具是数据字典和_______。

CPU、主存和总线构成了计算机的_______。

工作站本身所具有的硬盘、光盘、程序、数据、打印机等都是该用户的本地资源，网络上其他工作站和服务器的资源称为网络资源。()

在Internet提供的“电子邮件”服务中，可以包含的信息有_______。

微机主板上安装了_______、主存、快存、总线等计算机主要部件。

A．颅面分离B．耳鼻流出血性液体C．复视D．张口受限E．局部水肿颅底骨折常伴有

根据《信托法》，下列关于受益人的说法，错误的是()。

质量手册是组织质量管理体系的纲领性文件,应包括的内容是_________。

高中数学课程要求把数学探究、数学建模的思想以不同的形式渗透在各模块和专题内容之中，并在高中阶段至少安排较为完整的一次、一次。

维果茨基提出了教育应该走在发展的前面。()

确立选题的重要依据源于()

历史:明智()

(2000年)设曲线y＝aχ2(a＞0，χ≥0)与y－1－χ2交于点A，过坐标原点O和点A的直线与曲线y＝aχ2围成一平面图形．问a为何值时，该图形绕χ轴旋转一周所得的旋转体体积最大?最大体积是多少?

Manfirstappearedonearthhalfamillionyearsago.Thenhewaslittlemorethanananimal;butearlymanhadseveralbigadva

指令按功能分为(39)等类指令。

关于计算机语言，下面叙述正确的是 ( )

计算机

普高专升本

信息技术是扩展人们_______协助人们进行_______的一类技术。

在Windows中，磁盘碎片整理程序可以修复文件分配表错误，同时可以检查计算机病毒。()

同一个程序在解释方式下的运行效率比在编译方式下的运行效率低。()

Windows卢有各种系统维护工具，其中磁盘碎片整理程序可以_______。

在Windows的“资源管理器”窗口中，要想选定多个不连续的文件应_______。

在系统分析中，常用的两种描述数据的工具是数据字典和_______。

CPU、主存和总线构成了计算机的_______。

工作站本身所具有的硬盘、光盘、程序、数据、打印机等都是该用户的本地资源，网络上其他工作站和服务器的资源称为网络资源。()

在Internet提供的“电子邮件”服务中，可以包含的信息有_______。

微机主板上安装了_______、主存、快存、总线等计算机主要部件。

A．颅面分离B．耳鼻流出血性液体C．复视D．张口受限E．局部水肿颅底骨折常伴有

根据《信托法》，下列关于受益人的说法，错误的是()。

质量手册是组织质量管理体系的纲领性文件,应包括的内容是_________。

高中数学课程要求把数学探究、数学建模的思想以不同的形式渗透在各模块和专题内容之中，并在高中阶段至少安排较为完整的一次__________、一次__________。

维果茨基提出了教育应该走在发展的前面。()

确立选题的重要依据源于()

历史:明智()

(2000年)设曲线y＝aχ2(a＞0，χ≥0)与y－1－χ2交于点A，过坐标原点O和点A的直线与曲线y＝aχ2围成一平面图形．问a为何值时，该图形绕χ轴旋转一周所得的旋转体体积最大?最大体积是多少?

Manfirstappearedonearthhalfamillionyearsago.Thenhewaslittlemorethanananimal;butearlymanhadseveralbigadva

指令按功能分为(39)等类指令。

信息技术是扩展人们_协助人们进行_的一类技术。

高中数学课程要求把数学探究、数学建模的思想以不同的形式渗透在各模块和专题内容之中，并在高中阶段至少安排较为完整的一次、一次。