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  3. 在小学阶段提倡运用的“档案袋评价”属于( )。

在小学阶段提倡运用的“档案袋评价”属于( )。

admin2023-03-14  62
问题 在小学阶段提倡运用的“档案袋评价”属于(          )。
选项 A、量化评价
B、质性评价
C、绝对评价
D、相对评价
答案B
解析 本题考查教学评价的类型。
    量化评价是对评价材料进行“量”的分析，是采用统计分析、多元分析等数学方法，收集和处理数据资料，从复杂纷乱的评价数据中总结出规律性结论的评价。
    质性评价是对评价材料进行“质”的分析，即不采用数学方法，而是根据教师对学生平时的表现、现实和状态或文献资料的观察和分析，直接对学生做出质性结论的价值判断。
    绝对评价主要依据教学目标和教材编制试题来测量学生的学业成绩，将评价结果与评价的客观标准相比较，判断学生是否达到了教学目标的要求，而不以评定学生之间的差异为目的。
    相对评价主要依据学生个人的学习成绩在该班学生成绩的序列或常模中所处的位置来评价和判定其成绩的优劣，而不考虑其是否达到教学目标的要求。
    题干中，档案袋评价又称成长记录袋评价，它是在教育过程中有意识地收集相关资料，通过这些资料的组织呈现，进而评价事件的进展及学生的成长进步轨迹，是一种典型的质性评价。
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