2. 职业资格
  3. 浅水洼里的小鱼 清晨，我来到海边散步。走着走着，我发现在沙滩的浅水洼里，有许多小鱼。它们被困在水洼里，回不了大海了。被困的小鱼，也许有几百条，甚至有几千条。用不了多久，浅水洼里的水就会被沙粒吸干，被太阳蒸干，这些小鱼都会干死。 我继续朝

浅水洼里的小鱼 清晨，我来到海边散步。走着走着，我发现在沙滩的浅水洼里，有许多小鱼。它们被困在水洼里，回不了大海了。被困的小鱼，也许有几百条，甚至有几千条。用不了多久，浅水洼里的水就会被沙粒吸干，被太阳蒸干，这些小鱼都会干死。 我继续朝

admin2019-03-27  19
问题                                                               浅水洼里的小鱼
     清晨，我来到海边散步。走着走着，我发现在沙滩的浅水洼里，有许多小鱼。它们被困在水洼里，回不了大海了。被困的小鱼，也许有几百条，甚至有几千条。用不了多久，浅水洼里的水就会被沙粒吸干，被太阳蒸干，这些小鱼都会干死。
     我继续朝前走着，忽然看见前面有一个小男孩。他走得很慢，不停地在每个水洼前弯下腰去，捡起里面的小鱼，用力地把它们扔回大海。
     看了一会儿，我忍不住走过去对小男孩说：“水洼里有成百上千条小鱼，你是捡不完的。”
     “我知道。”小男孩头也不抬地回答。
     
     “那你为什么还在捡?谁在乎呢?”
     “这条小鱼在乎！”男孩一边回答，一边捡起一条鱼扔进大海。他不停地捡鱼扔鱼，不停地叨念着：“这条在乎，这条也在乎!还有这一条，这一条、这一条……”
     
     根据上述材料完成下列任务：
如指导二年级小学生学习本课，试拟定教学目标。
选项
答案教学目标 知识与能力目标： ①能够认读7个生字，会写8个生字。 ②朗读课文，体会并思考词语“甚至”的用法，理解并积累“地”字结构短语。 ③掌握课文的主要内容并尝试复述课文情节。 过程与方法目标： ①以读促思，在反复朗读、对比朗读中体会思考“甚至”“成百上千”等词语的意思。 ②合作探究，理解文句“这条小鱼在乎”在文章中的含义和作用。 情感态度与价值观目标： ①体会作者对小男孩的敬佩之情，学会对他人的正确行为表示敬重。 ②感悟小男孩对生命的爱护与珍重。培养保护小动物、珍惜生命的意识。
解析
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