孤雁 (唐)杜甫孤雁不饮啄，飞鸣声念群。谁怜一片影，相失万重云? 望尽似犹见，哀多如更闻。野鸦无意绪，鸣噪自

admin2012-10-25 107

问题                   孤雁
                     (唐)杜甫
         孤雁不饮啄，飞鸣声念群。
         谁怜一片影，相失万重云?
         望尽似犹见，哀多如更闻。
         野鸦无意绪，鸣噪自纷纷。
这首诗描写了失群的孤雁叫唤、追赶雁群的形象，其形可悯，其志可嘉。试以第二、四联中任意一联为例，分析其表现手法与艺术效果。

选项

答案颔联用反衬的手法，“一片影”形容其形单影只．“万重云”形容道路遥远，构成极大的反差，极言其“孤”；凝聚了诗人对孤雁的怜悯之情，突出了孤雁的执著与勇敢。(也可以说，作者以“一片影”自喻。在那动荡不安的年月里，诗人流落他乡，亲朋离散，天各一方。这孤零零的雁儿，就是诗人自己的影子，诗人借此寄托了惶急、焦虑、迷茫的心情。)尾联用对比(反衬)手法，以野鸦的平庸鸣噪突出了孤雁的高远追求。(也可以说，使用了陪衬的写法。孤雁念群之情那么迫切，它那么痛苦劳累；而野鸦们却全然不懂不顾，它们纷纷然鸣噪不停、自得其乐。表现了杜甫对亲朋知己的思念，对一些俗客庸夫的厌恶。)

解析

转载请注明原文地址:https://kaotiyun.com/show/w2Uq777K

本试题收录于：小学语文题库教师公开招聘分类

小学语文

教师公开招聘

相关试题推荐

随机试题

最新回复(0)

孤雁 (唐)杜甫孤雁不饮啄，飞鸣声念群。谁怜一片影，相失万重云? 望尽似犹见，哀多如更闻。野鸦无意绪，鸣噪自

小学语文

教师公开招聘

根据下面给出的例题，试分析其教学难点，并编写出突破难点的教学片段。例：课堂上如何行之有效地向学生们讲授《最小公倍数》这一难点课程?教学难点：

根据下面给出的题目，编写出科学可行的教学片段。对于“间隔排列”问题的讲授，请编写出课堂导入的教学片段。

小芳和爸爸、妈妈三人玩跷跷板，三人的体重一共为150干克，爸爸坐在跷跷板的一端；体重只有妈妈一半的小芳和妈妈一同坐在跷跷板的另一端。这时，爸爸的那一端仍然着地。请你猜一猜小芳的体重应小于()。

理解教材可以有两种思维途径：一是从_思维向抽象逻辑思维过渡，二是从_，不必都从感知具体事物开始。