试分析论述蔡元培的“思想自由”“兼容并包"原则以及其对北大的改革。

admin2019-01-18  44

问题 试分析论述蔡元培的“思想自由”“兼容并包"原则以及其对北大的改革。

选项

答案(1)“思想自由”“兼容并包”原则 在办教育、发展学术上,蔡元培一贯主张思想自由,学术自由,各派主张可以兼容并包。“思想自由,兼容并包”是蔡元培办理北京大学的基本指导思想。 ①不分学派,自由讲授 大学的宗旨是研究高深学问,但它不是研究某一家某一派的学问,更不是研究被某些人指定的学问。“大学者,‘囊括大典,网罗众家’之学府也”。蔡元培明确声明,在学术上“遵循‘思想自由’原则,取兼容并包主义”,这是他办理北京大学的基本指导思想。如“哲学之唯心论与唯物论,文学、美术之理想派与写实派,计学之干涉论与放任论,伦理学之动机论与功利论,宇宙论之乐天观与厌世观”等等,都可以在大学里自由地研究和讲授。他认为,无论为何种学派,苟其言之成理,持之有故,尚不达自然淘汰之命运者,虽彼此相反,而悉听其自由发展,蔡元培认为这是各国大学的共同准则,并认为只有这样,大学才能对学术的发展起促进作用。 ②以“学诣为主”的教师聘任 “思想自由,兼容并包”的原则也体现在教师的聘任上。蔡元培以学诣为主,罗致各类学术人才,使北大教师队伍一时出现流派纷呈的局面。如在文科教师队伍中,既集中了许多新文化运动的著名代表人物,如陈独秀、李大钊、鲁迅、胡适、钱玄同、刘半农、沈尹默等,也有政治上保守而旧学深沉的学者,如黄侃、刘师培、黄节、辜鸿铭、崔适、陈汉章等。在政治倾向上,有的激进,有的保守,有的主张改良。在新派人物中,有马克思主义、三民主义、元政府主义、国家主义的不同代表。当时的北大,《新潮》与《国故》对垒,白话与文言相争,百家争鸣,盛极一时。 (2)对北大的改革 根据“思想自由,兼容并包”的指导原则,蔡元培对北京大学进行了改革,使北京大学成为了一个网罗众家的学府。其改革措施主要体现在以下几个方面: ①抱定宗旨,改变校风 蔡元培认为大学应该成为“研究高尚学问之地”,因此,他改革北大的第一步是明确大学的宗旨,并为师生创造研究高深学问的条件和氛围。其主要措施如下: a.改变学生的观念 蔡元培对学生提出三点要求:一日抱定宗旨,二日砥砺德行,三日敬爱师长。他将“抱定宗旨”置于首位,要求学生抱定为求学而来的宗旨。 b.整顿教师队伍,延聘积学热心的教员 蔡元培在教师聘任上采取的是“学诣”第一的原则,不拘一格地聘用有真才实学的教师。 c.发展研究所,广积图书,引导师生研究兴趣 蔡元培担任北大校长后,率先在国内大学中设立了各科研究所,并十分注意丰富图书馆藏。 d.砥砺德行,培养正当兴趣 在将北大导向注重学术研究的同时,蔡元培还努力在师生中提倡道德修养。 ②教授治校,民主管理 1912年由蔡元培主持制定的《大学令》中,就已经确立了教授治校、民主管理的大学校务管理原则,但直到蔡元培任校长后才真正实行。他组织了由教授组成的全校最高的立法机构和权力机构——评议会以及各门教授会。1919年,评议会通过了学校组织内部章程,决定设立行政会议、教务会议以及教务处、总务处来对学校进行管理。管理体制的改革,体现了蔡元培教授治校、民主管理的思想,目的是把推动学校发展的责任交给教授,让真正懂得学术的人来管理学校。新的管理体制的建立,改变了京师大学堂遗留下来的封建衙门作风,提高了工作效率,从而促进了学校的蓬勃发展。 ③学科与教学体制改革 关于学科和教学体制,他采取了如下措施:扩充文理,改变“轻学而重术”的思想;沟通文理,废科设系;改年级制为选科制(学分制)。 总之,“思想自由”“兼容并包”的主张反映了蔡元培的资产阶级民主主义的思想,在当时具有冲破封建专制思想的作用,是积极进步的。以“思想自由”“兼容并包”为灵魂的北大的改革不仅使北京大学自身面貌发生了改变,也是我国高等教育近代化发展中的一个里程碑,其影响已远远超出了教育领域。

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