衡量借款人短期偿债能力的指标有( )。

admin2017-10-16 54

问题衡量借款人短期偿债能力的指标有( )。

选项 A、资产负债比率
B、现金比率
C、速动比率
D、流动比率
E、产权比率

答案B,C,D

解析衡量借款人短期偿债能力的指标主要有流动比率、速动比率和现金比率等；衡量借款人长期偿债能力的指标主要有资产负债比率和产权比率等。

转载请注明原文地址:https://kaotiyun.com/show/w5QM777K

本试题收录于：公司信贷题库初级银行业专业人员职业资格分类

公司信贷

初级银行业专业人员职业资格

相关试题推荐

以贷款所购车辆作抵押的，个人汽车贷款的借款人须交予贷款银行进行保管的材料有()。
依照《中华人民共和国民法通则》的规定，宣告失踪或死亡，以其财产或遗产清偿后，仍未能还清的贷款称为()。
一般情况下，个人医疗贷款的期限最短为()，最长可达()。
办理个人经营贷款时，下列不属于担保机构应具备的基本准入资质的是()。
当发生下列情况时，贷款人不能同意采取借款人自主支付方式的有()。
下列选项中，不属于个人经营贷款信用风险防控措施的是()。
到目前为止，我国个人贷款业务的发展经历了起步、发展和规范三个阶段，其诱因不包括()。
以下四种情形中，最不可能引起社会存款增加的是()。
()是指银行向从事合法生产经营的自然人发放的，用于满足个人控制的企业(包括个体工商户)生产经营流动资金需求和其他合理资金需求的贷款。

随机试题

影响骨骼、肌肉生长发育的最主要的激素是
诊断脊髓型颈椎病，首选检查方法是
李某给自己的越野车投保了10万元责任险。李某让其子小李（年16岁）学习开车，某日小李独自开车时不慎撞坏叶某的轿车，叶某为此花去修车费2万元。下列哪些选项是正确的？
背景某建筑工程，基坑深17m，地下水位在基坑深度10m处，基坑支护采取地下连续墙形式，地下连续墙深35m。在施工11号槽段时，钢筋笼放人基坑，由于基坑内有大量沉渣，钢筋笼不能放人坑底，造成此槽段混凝土不能浇筑，半夜赶上暴雨，致使此槽段塌孔。此槽段
(2011年)下列关于资产或负债计税基础的表述中，正确的有()。
玉琮是浙江余姚()文化墓葬中出土象征权力的器物。
在比例尺为1：1000000的地图上量得甲、乙两地的距离为15厘米，甲、丙两地的距离为12厘米，乙、丙两地的距离为9厘米，并量得丁地与甲、乙两地的距离都为7．5厘米，问丙、丁两地的实际距离为多少公里?
胡锦涛总书记在庆祝中国共产党成立90周年大会上的讲话中指出，经过90年的奋斗、创造、积累，党和人民必须倍加珍惜，长期坚持、不断发展的成就有()。
怀念故乡，不是一味地_______于牧歌式的怀旧和幻灭性的伤逝。“美丽乡村”建设的旨归，绝非去孤独地_______每一个空心化的村庄，也不是简单地还原每一份从前的模样，而是要从乡土文化中汲取传统营养，从城市文明中_______现代元素，_______崭新的
教育心理学作为一门教育学科的根本任务在于()。

最新回复(0)

衡量借款人短期偿债能力的指标有( )。

公司信贷

初级银行业专业人员职业资格

以贷款所购车辆作抵押的，个人汽车贷款的借款人须交予贷款银行进行保管的材料有()。

依照《中华人民共和国民法通则》的规定，宣告失踪或死亡，以其财产或遗产清偿后，仍未能还清的贷款称为()。

一般情况下，个人医疗贷款的期限最短为()，最长可达()。

办理个人经营贷款时，下列不属于担保机构应具备的基本准入资质的是()。

当发生下列情况时，贷款人不能同意采取借款人自主支付方式的有()。

下列选项中，不属于个人经营贷款信用风险防控措施的是()。

到目前为止，我国个人贷款业务的发展经历了起步、发展和规范三个阶段，其诱因不包括()。

以下四种情形中，最不可能引起社会存款增加的是()。

()是指银行向从事合法生产经营的自然人发放的，用于满足个人控制的企业(包括个体工商户)生产经营流动资金需求和其他合理资金需求的贷款。

影响骨骼、肌肉生长发育的最主要的激素是

诊断脊髓型颈椎病，首选检查方法是

李某给自己的越野车投保了10万元责任险。李某让其子小李（年16岁）学习开车，某日小李独自开车时不慎撞坏叶某的轿车，叶某为此花去修车费2万元。下列哪些选项是正确的？

(2011年)下列关于资产或负债计税基础的表述中，正确的有()。

玉琮是浙江余姚()文化墓葬中出土象征权力的器物。

在比例尺为1：1000000的地图上量得甲、乙两地的距离为15厘米，甲、丙两地的距离为12厘米，乙、丙两地的距离为9厘米，并量得丁地与甲、乙两地的距离都为7．5厘米，问丙、丁两地的实际距离为多少公里?

胡锦涛总书记在庆祝中国共产党成立90周年大会上的讲话中指出，经过90年的奋斗、创造、积累，党和人民必须倍加珍惜，长期坚持、不断发展的成就有()。

教育心理学作为一门教育学科的根本任务在于()。