【资料】诊断性评价主要是针对在学习上存在问题障碍的学生，正常的学生不需要诊断性评价。为什么?

admin2016-08-01 44

问题【资料】诊断性评价主要是针对在学习上存在问题障碍的学生，正常的学生不需要诊断性评价。
为什么?

选项 A、通过诊断性评价可以了解学生的知识基础和准备状况
B、正常的学生学习基础、知识储备能达到教学要求，因此不需要进行诊断性评价
C、通过诊断性评价可以判断学生是否具备实现当前教学目标所要求的条件
D、诊断性评价可以辨别造成学生学习困难的原因
E、诊断性评价的结果能为实现因材施教提供依据

答案A，C，D，E

解析诊断性评价是在学期开始或一个单元教学开始时，为了解学生的学习准备状况及影响学习的因素而进行的评价。诊断性评价不仅可以辨别造成学生学习困难的原因，还能检查学生的学习准备程度，决定对学生的适当安置，故正常的学生也需要诊断性评价。

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设计班级目标的依据包括()

学生总结出鸽子、老鹰、鸡、鸭的共同特征是“有羽毛”“是动物”，而舍弃其“会不会飞”“大小”“颜色”等非本质特征。这是思维过程的()环节。

“学生之所以学习，是因为在学习过程中可以得到奖赏、赞扬和优异的成绩等报偿。”持这种观点的学习动机理论是()

教育学的价值是在对教育习俗性认识与教育科学性认识的比较中凸显出来的，主要体现在()上。

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新一轮基础教育课程体系的设计构想中指出，整体设置九年一贯的义务教育课程。其中，小学阶段以________为主。

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()是指一种商品价格的相对变化与由此引起的另一种商品供给量相对变化之间的比率。

前摄抑制与倒摄抑制证实了遗忘的()

在()观察中，研究者不可以暴露自己的身份。

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()是指一种商品价格的相对变化与由此引起的另一种商品供给量相对变化之间的比率。

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