某技术方案现金流量见下表。若基准收益率大于零，则其静态投资回收期是( )年。

admin2021-06-19 74

问题某技术方案现金流量见下表。若基准收益率大于零，则其静态投资回收期是( )年。

选项 A、2．33
B、2．63
C、3．63
D、3．33

答案D

解析根据静态投资回收期=[累计净现金流量出现正值的年份]-1+上年累计净现金流量绝对值／当年净现金流量，则静态投资回收期的是：(4-1)+50／150=3．33(年)。

转载请注明原文地址:https://kaotiyun.com/show/wS5u777K

本试题收录于：建设工程经济题库一级建造师分类

建设工程经济

一级建造师

相关试题推荐

某技术方案年设计生产能力为15万台，年固定成本为1500万元，产品单台销售价格为800元，单台产品可变成本为500元，单台产品销售税金及附加为80元，该技术方案盈亏平衡点的产销量BEP(Q)为()。
建筑工程概算的审查，除审查工程量以外，还要审查()。
国际工程投标报价中，待摊费用项目不在工程量清单上出现，而是作为报价项目的价格组成因素隐含在()。
根据我国现行的《企业会计准则》，企业支付的广告费用属于()。
2015年11月，某设计公司发生罚款支出2万元。根据企业会计准则及其相关规定，发生的罚款支出属于()。
工程量清单计价应用过程中，承发包人进行工程计量、工程价款支付、合同价款调整、索赔与现场签证的依据是()。
施工单位在施工前组织材料、机具、设备及劳动力供应，编制进度计划、统计完成工作量、进行经济核算的主要参考依据是()。
国际工程投标报价时，要注意合同类型对报价的影响，应根据具体情况分别核算报价。合同类型主要包括()

随机试题

圆锥基面距：
男性，36岁，心悸、气短5年，半年来腹胀、下肢水肿。体检：心界扩大，心尖搏动向左下移位，搏动弱，心尖部有S3，S4及Ⅱ级收缩期杂音，双肺底闻及小水泡音，下肢水肿Ⅱ度，临床拟诊扩张型心肌病人院后2天，患者发生左侧肢体软瘫，其原因最可能为
A．入院率偏倚B．信息偏倚C．现患-新发病例偏倚D．选择偏倚E．混杂偏倚限制某些人群进入研究总体的目的是控制
建筑使用管理单位在防爆检查中，通过对()等方面采取防爆措施的检查，可以达到防止燃烧和爆炸的目的。
甲公司委托乙公司加工1000件产品（属于应税消费品），1月20日发出材料，计划成本60000元，材料成本差异率为一3％。2月20日，支付加工费12000元，支付由受托方代收代缴的消费税6600元。不考虑其他因素，则下列说法不正确的是()。
社会主义经济制度是建立在()基础之上的。[2003年真题]
根据增值税法律制度的规定，下列各项中，应当征收增值税的是()。
根据行为的性质及其后果，人类行为可以划分为(　　)。
课程是衡量教学质量的重要“尺度”，离开这个“尺度”就无法评定教学质量的优劣。()
A市光明公司业务员甲某和本公司另一名业务员乙某代表公司按合同接受4万打进口某产品时，两人发现有溢货现象，即港商多发了200打。甲某让乙不要把这一情况告诉别人。几天后，甲某将200打该产品卖给B市个体商经营者丙某，单价为200元，并让丙将货款汇到C市甲原工作

最新回复(0)

某技术方案现金流量见下表。若基准收益率大于零，则其静态投资回收期是( )年。

建设工程经济

一级建造师

某技术方案年设计生产能力为15万台，年固定成本为1500万元，产品单台销售价格为800元，单台产品可变成本为500元，单台产品销售税金及附加为80元，该技术方案盈亏平衡点的产销量BEP(Q)为()。

建筑工程概算的审查，除审查工程量以外，还要审查()。

国际工程投标报价中，待摊费用项目不在工程量清单上出现，而是作为报价项目的价格组成因素隐含在()。

根据我国现行的《企业会计准则》，企业支付的广告费用属于()。

2015年11月，某设计公司发生罚款支出2万元。根据企业会计准则及其相关规定，发生的罚款支出属于()。

工程量清单计价应用过程中，承发包人进行工程计量、工程价款支付、合同价款调整、索赔与现场签证的依据是()。

施工单位在施工前组织材料、机具、设备及劳动力供应，编制进度计划、统计完成工作量、进行经济核算的主要参考依据是()。

国际工程投标报价时，要注意合同类型对报价的影响，应根据具体情况分别核算报价。合同类型主要包括()

圆锥基面距：

A．入院率偏倚B．信息偏倚C．现患-新发病例偏倚D．选择偏倚E．混杂偏倚限制某些人群进入研究总体的目的是控制

建筑使用管理单位在防爆检查中，通过对()等方面采取防爆措施的检查，可以达到防止燃烧和爆炸的目的。

社会主义经济制度是建立在()基础之上的。[2003年真题]

根据增值税法律制度的规定，下列各项中，应当征收增值税的是()。

根据行为的性质及其后果，人类行为可以划分为( )。

课程是衡量教学质量的重要“尺度”，离开这个“尺度”就无法评定教学质量的优劣。()

根据行为的性质及其后果，人类行为可以划分为(　　)。