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请根据年段阅读教学目标,完成部编版义务教育教科书《语文》三年级下册中《燕子》教学设计。 教学过程。
请根据年段阅读教学目标,完成部编版义务教育教科书《语文》三年级下册中《燕子》教学设计。 教学过程。
admin
2021-08-31
65
问题
请根据年段阅读教学目标,完成部编版义务教育教科书《语文》三年级下册中《燕子》教学设计。
教学过程。
选项
答案
教学过程: ①导语。“小燕子,穿花衣,年年春天来这里……”通过歌曲勾起学生们的学习兴趣,让他们猜一猜燕子在哪个季节里最常见,哪个季节最少见。 ②初读全文,感知大意。带领学生们阅读整篇文章,尤以第一至第三自然段为重点。让学生们感知小燕子在春天时期的快乐情绪,小燕子在空中、在天上、在阳光下、在池塘边,感受春意盎然的景象。 ③学习生字词。教导学生们注意“伶”与“俐”、“闲”与“纤”、“散”与“杆”之间的区分。 ④设置问题,理解内容。通过课文中“这时候,那些小燕子,那么伶俐可爱的小燕子,也由南方飞来,加入这光彩夺目的图画中,为春光平添了许多生趣。”这句话回到课堂开始前最初的问题,燕子是春天来到北方,秋天要迁徙往南方。 ⑤指导背诵。指导学生们背诵第一至第三自然段,体会其中的生机和乐趣。 ⑥板书设计。通过燕子,时间、形象、感情二级板书来展现全篇课文。 ⑦总结全文。带领学生们回顾全文,春天是万物复苏的季节,伶俐的小燕子也从南方飞回了北方。它们吵吵闹闹、叽叽喳喳不停地诉说着一路的艰辛,诉说着将来生活的美好。⑧布置作业。给学生们布置作业,练习课文中的8个生字,15个词语。
解析
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