材料：　两个幼儿正在积木区玩小车，一辆接着一辆排了很长。老师发现幼儿的排列没有规律，就立即让幼儿按照车的颜色和大小摆成一个停车场，想让幼儿练习分类。实际上幼儿正在布置马路上的堵车情景，被老师干预后只好根据老师的要求进行排列。刚排了几辆，随着老师的离开，幼

admin2022-01-25 66

问题材料：
　两个幼儿正在积木区玩小车，一辆接着一辆排了很长。老师发现幼儿的排列没有规律，就立即让幼儿按照车的颜色和大小摆成一个停车场，想让幼儿练习分类。实际上幼儿正在布置马路上的堵车情景，被老师干预后只好根据老师的要求进行排列。刚排了几辆，随着老师的离开，幼儿也离开了。
　问题：
请分析材料中教师的行为。

选项

答案对材料中教师的行为分析如下。　材料中幼儿正饶有兴致地布置堵车场景，说明幼儿能够将生活经验迁移到活动中，有一定的想象力和创造力。教师没有仔细观察幼儿的游戏行为，主观地介入幼儿的游戏，硬是打断了幼儿正在进行的想象，让他们按照车的颜色和大小摆放成一个停车场练习分类。虽然教师的出发点是好的，但是这一举动没有关注幼儿的兴趣、尊重幼儿游戏的意愿，忽略了幼儿的主体性，直接导致了幼儿游戏的结束。因此，教师的指导是不恰当的。

解析

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幼儿园保教知识与能力

教师资格

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幼儿园保教知识与能力

教师资格

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殷老师特别喜欢学习，不仅上班的时候积极听老教师的课，而且在业余时间自修研究生课程，还潜心研究教学法。她虽然很年轻，但是已经连续三年当选教学能手了。这说明殷老师()。

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