2. 职业资格
  3. 材料： 　两个幼儿正在积木区玩小车，一辆接着一辆排了很长。老师发现幼儿的排列没有规律，就立即让幼儿按照车的颜色和大小摆成一个停车场，想让幼儿练习分类。实际上幼儿正在布置马路上的堵车情景，被老师干预后只好根据老师的要求进行排列。刚排了几辆，随着老师的离开，幼

材料： 　两个幼儿正在积木区玩小车，一辆接着一辆排了很长。老师发现幼儿的排列没有规律，就立即让幼儿按照车的颜色和大小摆成一个停车场，想让幼儿练习分类。实际上幼儿正在布置马路上的堵车情景，被老师干预后只好根据老师的要求进行排列。刚排了几辆，随着老师的离开，幼

admin2022-01-25  45
问题 材料：
　两个幼儿正在积木区玩小车，一辆接着一辆排了很长。老师发现幼儿的排列没有规律，就立即让幼儿按照车的颜色和大小摆成一个停车场，想让幼儿练习分类。实际上幼儿正在布置马路上的堵车情景，被老师干预后只好根据老师的要求进行排列。刚排了几辆，随着老师的离开，幼儿也离开了。
　问题：
请分析材料中教师的行为。
选项
答案对材料中教师的行为分析如下。 　材料中幼儿正饶有兴致地布置堵车场景，说明幼儿能够将生活经验迁移到活动中，有一定的想象力和创造力。教师没有仔细观察幼儿的游戏行为，主观地介入幼儿的游戏，硬是打断了幼儿正在进行的想象，让他们按照车的颜色和大小摆放成一个停车场练习分类。虽然教师的出发点是好的，但是这一举动没有关注幼儿的兴趣、尊重幼儿游戏的意愿，忽略了幼儿的主体性，直接导致了幼儿游戏的结束。因此，教师的指导是不恰当的。
解析
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