(2010年浙江.108)下列有关公文知识的表述中正确的是( )。

admin2013-05-01 56

问题 (2010年浙江.108)下列有关公文知识的表述中正确的是( )。

选项 A、多级行文是上行文中最基本的行文方式
B、通报适用于公布社会各有关方面应遵守或者周知的事项
C、行文关系决定了行文方向，是行文制度的核心
D、公文的版记部分包括签发人，附注等内容

答案C

解析上行文即下级机关向上级机关呈递的公文，一般可分为逐级行文、多级行文和越级行文三种。由于下级机关要对自己的直接上级机关负责，因此逐级行文最为普遍。只有在特殊情况下才可采用多级行文和越级行文的方式。A错。通报是上级把有关的人和事告知下级的公文。通报的运用范围很广，各级党政机关和单位都可以使用。通报适用于表彰先进，批评错误，传达重要精神或者情况。B错。公文的版记包括：主题词，抄送单位，印发单位和印发日期等，D错。本题正确答案为C。

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国家公务员

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(2010年浙江.108)下列有关公文知识的表述中正确的是( )。

行测

国家公务员

个人的能力是有限的，我们只不过是()，因此我们在处理和解决问题时不能犯“个人主义”和“英雄主义”的错误，应该发扬团队合作精神。

在一个如此欧洲化的地方，欧盟宪法理所当然成为了当地的一个焦点话题，令人感到______的是，这里不是赞成的声音最响亮的地方，而是反对者的天下。填入横线部分最恰当的一项是()。

国有企业数最多的地区是()。浙江省国有企业的“营业收入”比北京市多()。

代际公平：是可持续发展原则的一个重要内容，主要指当代人为后代人类的利益保存自然资源的需求。下列与“代际公平”没有直接关系的是()。

公民对公布的选民名单有不同意见的，可以向选举委员会提出申诉，选举委员会对申诉意见，应当在3日内作出处理决定。申诉人如果对处理决定不服，可以在选举日的5日以前向()。

解放初期，有一次毛泽东和周谷城谈话。毛泽东说：“失败是成功之母。”周谷城回答说：“成功也是失败之母。”毛泽东思索了一下说：“你讲得好。”上述文字所要强调的内容是()

斜Y形坡口对接裂纹试验又称小铁研法。()

下列部位的子宫内膜癌灶易转移至卵巢和腹主动脉淋巴结()

在匹配病例对照研究时，为了节约样本，提高效率，常用1：M配比，但M的取值一般不超过()。

典型麻疹的临床诊断要点是

复方丹参滴丸功效主治

与Ⅱ型超敏反应无关的成分是

多塔作业时，处于高位的塔机（吊钩升至最高点）与低位塔机的垂直距离在任何情况下不得小于（）m。

统计指标主要有两个特点，一是同质事物的可量性，二是量的综合性。(　　)

义务教育语文课程目标从、、三个方面设计。三者相互渗透，融为一体。目标的设计着眼于语文素养的整体提高。

依据皮亚杰的认知发展理论，处于具体运算阶段儿童的典型游戏类型是

(2010年浙江.108)下列有关公文知识的表述中正确的是( )。

行测

国家公务员

个人的能力是有限的，我们只不过是()，因此我们在处理和解决问题时不能犯“个人主义”和“英雄主义”的错误，应该发扬团队合作精神。

在一个如此欧洲化的地方，欧盟宪法理所当然成为了当地的一个焦点话题，令人感到______的是，这里不是赞成的声音最响亮的地方，而是反对者的天下。填入横线部分最恰当的一项是()。

国有企业数最多的地区是()。浙江省国有企业的“营业收入”比北京市多()。

代际公平：是可持续发展原则的一个重要内容，主要指当代人为后代人类的利益保存自然资源的需求。下列与“代际公平”没有直接关系的是()。

公民对公布的选民名单有不同意见的，可以向选举委员会提出申诉，选举委员会对申诉意见，应当在3日内作出处理决定。申诉人如果对处理决定不服，可以在选举日的5日以前向()。

解放初期，有一次毛泽东和周谷城谈话。毛泽东说：“失败是成功之母。”周谷城回答说：“成功也是失败之母。”毛泽东思索了一下说：“你讲得好。”上述文字所要强调的内容是()

斜Y形坡口对接裂纹试验又称小铁研法。()

下列部位的子宫内膜癌灶易转移至卵巢和腹主动脉淋巴结()

在匹配病例对照研究时，为了节约样本，提高效率，常用1：M配比，但M的取值一般不超过()。

典型麻疹的临床诊断要点是

复方丹参滴丸功效主治

与Ⅱ型超敏反应无关的成分是

多塔作业时，处于高位的塔机（吊钩升至最高点）与低位塔机的垂直距离在任何情况下不得小于（）m。

统计指标主要有两个特点，一是同质事物的可量性，二是量的综合性。( )

义务教育语文课程目标从________、________、________三个方面设计。三者相互渗透，融为一体。目标的设计着眼于语文素养的整体提高。

依据皮亚杰的认知发展理论，处于具体运算阶段儿童的典型游戏类型是

统计指标主要有两个特点，一是同质事物的可量性，二是量的综合性。(　　)

义务教育语文课程目标从、、三个方面设计。三者相互渗透，融为一体。目标的设计着眼于语文素养的整体提高。