北京农业大学的教授在河北省推广柿树剪枝技术时,为了说服当地的群众,教授把一块柿树园一分为二,除自然条件相同外,其他的条件包括施肥、灭虫、浇水、除草等也都相同,其中的一块柿树剪枝,而另一块柿树不剪枝。到收获季节,剪枝的一块柿子的产量比不剪枝的多三成以上。这下

admin2021-07-09  27

问题 北京农业大学的教授在河北省推广柿树剪枝技术时,为了说服当地的群众,教授把一块柿树园一分为二,除自然条件相同外,其他的条件包括施肥、灭虫、浇水、除草等也都相同,其中的一块柿树剪枝,而另一块柿树不剪枝。到收获季节,剪枝的一块柿子的产量比不剪枝的多三成以上。这下农民信服了,先进的剪枝技术很快地推广开来。以下哪一项与北京农业大学教授所用的方法相同?

选项 A、某班同学一半学英语,另一半学日语学期结束时,学英语的同学的成绩比学日语的同学的成绩好,这说明,该班学西语的能力要强
B、某部队的一支球队参加排球比赛,另一支球队参加篮球比赛比赛结束后,篮球队拿到了冠军,而排球队只拿到第四名看来,该部队应大力开展篮球运动
C、某班同学在讨论中,一部分同学认为真理有阶级性,另一部分同学认为真理没有阶级性后来从报纸上了解到,真理是没有阶级性的
D、蛆是不是由肉变成的,多年来人们对此迷惑不解1668年,意大利医生雷地把相同的肉放在两个容器内,一个容器封闭,另一个容器敞开结果,敞开的容器内肉里生蛆,而封闭的容器内没有生蛆他宣布,蛆并不是肉变的
E、有人喜欢体育运动,有人不喜欢体育运动喜欢体育运动的人,体质普遍比较好由此看来,必须提倡体育锻炼

答案D

解析 这位农业大学的教授推广柿树剪枝技术所使用的方法,逻辑上称之为“求异法”,即对于两个考察对象(这位教授把一块柿园分成了两块柿园),它们在其他方面都相同(如这两块柿园在自然条件、人为因素等方面都相同),只有某一个情况不同(一块柿园剪枝,另一块柿园不剪枝),而这不同的情况导致了不同的结果(剪枝的柿园增产了,没剪枝的柿园没有增产),由此推测,该情况与该结果可能有因果上的联系(剪枝可能是柿子增产的原因)。稍加分析,不难看出,选项D使用的也是求异法:医生雷地做实验的两个容器内,诸条件都相同,所不同的是一个容器封闭,另一个容器敞开,结果敞开的容器内肉里生蛆,而封闭的容器内肉里没有生蛆,由此推测,容器敞开(苍蝇可以在容器内产卵)可能是肉生蛆的原因。其他选项皆没有涉及求因果关系的问题。
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