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  3. 家长们担心孩子过度依赖手机会损害视力、看到不良信息。但值得注意的是，除了这些浅表层次的影响外，最重要的在于移动学习提高了学生的信息搜索能力，却也因答案的易得性而忽略了学生分析能力、创造能力的训练，这些才是学习最重要、最核心的部分。这段文字意在强调：

家长们担心孩子过度依赖手机会损害视力、看到不良信息。但值得注意的是，除了这些浅表层次的影响外，最重要的在于移动学习提高了学生的信息搜索能力，却也因答案的易得性而忽略了学生分析能力、创造能力的训练，这些才是学习最重要、最核心的部分。这段文字意在强调：

admin2021-04-19  73
问题 家长们担心孩子过度依赖手机会损害视力、看到不良信息。但值得注意的是，除了这些浅表层次的影响外，最重要的在于移动学习提高了学生的信息搜索能力，却也因答案的易得性而忽略了学生分析能力、创造能力的训练，这些才是学习最重要、最核心的部分。这段文字意在强调：
选项 A、家长们为孩子过度依赖手机感到焦虑
B、过度依赖手机会对学生身体健康不利
C、移动学习提高了学生的信息搜索能力
D、移动学习对训练分析和创造能力不利
答案D
解析 第一步，分析文段。文段先指出家长们对于孩子过度依赖手机的担心都是浅表层次的，接着通过转折指出最重要的是在于提高了学生的信息检索能力，接着又转折提到而忽略了学习中最重要、最核心的分析能力和创造能力的训练。文段为“分—总”结构，最后一个转折后是重点，强调移动学习不利于学生分析能力、创造能力的训练。
第二步，对比选项。D项是文段重点的同义替换，符合文段意图。
因此，选择D选项。
拓展
A项和B项：对应文段第一句话，非重点。C项：“信息搜索能力”属于转折前的内容，非重点。
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