以下是一位教师教学《乌鸦喝水》总结全文时的片段：师：你们觉得这是一只怎样的乌鸦? 生：它很聪明，自己想办法喝到水了。生：乌鸦爱动脑，他想的办法挺巧妙。生：乌鸦很勤快，渴了的时候到处找水喝。生：乌鸦不讲卫生，小

admin2015-04-22 108

问题以下是一位教师教学《乌鸦喝水》总结全文时的片段：
师：你们觉得这是一只怎样的乌鸦?
生：它很聪明，自己想办法喝到水了。
生：乌鸦爱动脑，他想的办法挺巧妙。
生：乌鸦很勤快，渴了的时候到处找水喝。
生：乌鸦不讲卫生，小石子多脏呀!
生：乌鸦不太会动脑筋，挺愚蠢的。
生：乌鸦不会唱歌，叫声很烦人……
(教师对每种答案都点头肯定或微笑示意，特别对后四种意见大力赞赏)
你认为这个片段的教学中有哪些优点?存在什么问题?试加以评述。

选项

答案优点：上述片段中，教师重视唤起学生对生活的回忆，引领学生亲近文本，并以任务驱动的方式，在教师、文本、学生之间建立了意义对话的桥梁。师生对文本的作用是积极的，获取的信息是个性化的，学生的表达是发自内心的，整个学习活动是学生反复接触课文语言，与文本对话，与教师和同学对话，实现了多元对话的过程。缺点：片段中教师不管学生的答案与文本追求的价值观是否一致，只要与众不同，教师就给予表扬，甚至是大力赞赏，容易引起学生的误解。新课程追求学生的个性化阅读，对改变唯一答案的弊端无疑起了很大的推动作用。但我们应该明确，这里追求的并不是违背文本和社会价值观的个性阅读。当学生的个性化理解与文本和社会价值观发生矛盾冲突时，作为教师应及时发挥引导作用，使学生获得“正确的价值观”导向。以上片段中．后三位学生的回答明显已经偏离了文本追求的价值观，教师应及时引导：这些只是乌鸦的几个小缺点，我们应该充分看到别人的长处。有了这样的提醒，学生们就不会造成价值观的混乱了。对于学生独特体验的尊重、理解应该以不违背文本和社会的主导价值为前提，应该合情合理。我们要尊重学生，但绝对不能丢弃正确的价值引导而是非不分。

解析

转载请注明原文地址:https://kaotiyun.com/show/x25v777K

本试题收录于：小学教育教学知识与能力题库教师资格分类

小学教育教学知识与能力

教师资格

相关试题推荐

随机试题

最新回复(0)

小学教育教学知识与能力

教师资格

对图1-14油画作品的作者和名称判断正确的一项是()。

班主任孙老师经常对学生说：“知识改变命运，分数才是硬道理。”他自己出钱设立了“班主任基金”，用于奖励每学期末前三名的学生，孙老师的做法()。

教师在教育教学中应当遵循学生身心发展规律，关注学生的()，因材施教，促进学生的实际发展。

在教育教学的细节中如何做到尊重学生的个别差异?()

进城务工的张某夫妇的孩子，今年已满六周岁，向当地教育行政部门申请让孩子在工作地附近的小学就读。对于该申请，当地教育行政部门应当()。

【2017年上】根据我国食品卫生法的规定，食品添加剂是为改善食物的色、香、味等品质，以及为防腐和加工工艺的需要而加入食品中的人工合成或者天然物质。其中，山梨酸钾、苯甲酸钠是()。

吕老师认为应该加快教学进度，半学期就应讲完整学期的教学内容，即使学生暂时学不会，后面多复习几遍就好了。吕老师的看法违背了()。

吕老师认为应该加快教学进度，半学期就应讲完整学期的教学内容，即使学生暂时学不会，后面多复习几遍就好了。吕老师的看法违背了()。

A．组织因子途经抑制物B．丝氨酸蛋白酶抑制物C．蛋白质C系统D．肝素E．激肽释放酶抗凝血酶Ⅲ属于

A．刺痛B．裂痛C．灼痛D．啄痛E．钝痛

农业发展作为城市化的原始动力，以下哪些可以表现这种动力?

下列属于个人存款的是()。

心理量与物理量之间的关系常用()来表示。

某员工因工作出了一点小差错，被主管劈头盖脸训斥一通。假如你就是这名员工，你会()。

试计算下列各小题的值(1)已知P(A)=0．4，P(B|A)=0．5，P(A|B)=0．25，则P(B)=________。(2)设事件A和事件B相互独立，A和B都不发生的概率为，A发生B不发生的概率等于B发生A不发生的概率，则P(A)=_

[*]