2. 考研
  3. “其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”能够有效解释这一现象的学习理论是（ ）

“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”能够有效解释这一现象的学习理论是（ ）

admin2011-07-03  37
问题 “其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”能够有效解释这一现象的学习理论是（      ）
选项 A、认知学习理论
B、社会学习理论
C、人本主义理论
D、建构主义理论
答案B
解析 本题旨在考查考生对教育心理学中学习理论的理解和掌握。认知学习理论认为，学习的实质是学习者认知结构的变化，例如格式塔心理学家强调格式塔的获得，托尔曼强调认知地图的获得，而布鲁纳和奥苏伯尔直接强调认知结构的发展。社会学习理论是班杜拉提出的一种行为主义学习理论，该理论与激进的行为主义学习理论相比，强调社会变量对人类行为的制约作用，探讨个人的认知、行为与环境因素及其交互作用对人类行为的影响。人本主义主张，心理学应当把人作为一个整体来研究，而不是将人的心理肢解为不能整合的几个部分；应当研究正常的人。而且更应关注人的高级心理活动，如热情、信念、生命尊严等内容。人本主义心理学的学习理论则从全人教育的视角阐释了学习者整个的成长历程；注重启发学习者的经验和创造潜能，引导其结合认知与经验，肯定自我，进而自我实现。人本主义学习理论重点研究如何为学习者创造一个良好的环境，让其从自己的角度感知世界，发展出对世界的理解，达到自我实现的最高境界。建构主义学习理论强调学生学习的主动建构性、社会互动性和情境性，强调教师应该为学生的学习创造探究的环境以及促进学生进行合作学习。“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”语出《论语》的子路篇，意思是说在上位的人本身行为端正，即使不下命令，人们也会遵守奉行；自身行为不正，即便下了命令，人们也不会遵守奉行。这种现象可以用社会学习理论解释，社会学习理论详细阐述了榜样的作用及其机制。故本题选B。
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