教师在组织小组合作学习过程中，本着“组内异质，组间同质”的原则，将不同特质的同学分组。请简要回答“异质”之“异”体现在何处及这样分组的益处。

admin2021-09-12 64

问题教师在组织小组合作学习过程中，本着“组内异质，组间同质”的原则，将不同特质的同学分组。请简要回答“异质”之“异”体现在何处及这样分组的益处。

选项

答案“异质”之“异”体现在分组后的每个组内，学生在知识基础、学习能力、性格特点等方面存在差异，教师通过将不同特质、不同层次的学生进行优化组合，使每个小组都有高、中、低三个层次的学生。教师在组织小组合作学习过程中，本着“组内异质，组间同质”的原则进行分组，这样分组的益处：①“组内异质”为小组成员内部互帮互助提供可能，有利于学生间的优势互补、相互促进，可充分发挥小组的优势。②“组间同质”缩小了全班各小组之间的差距，为小组之间公平的竞争打下了基础。③这样分组符合新课程改革“以教师为主导，以学生为主体”的教学理念。

解析

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教师在组织小组合作学习过程中，本着“组内异质，组间同质”的原则，将不同特质的同学分组。请简要回答“异质”之“异”体现在何处及这样分组的益处。

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