教师在组织小组合作学习过程中，本着“组内异质，组间同质”的原则，将不同特质的同学分组。请简要回答“异质”之“异”体现在何处及这样分组的益处。

admin2021-09-12 52

问题教师在组织小组合作学习过程中，本着“组内异质，组间同质”的原则，将不同特质的同学分组。请简要回答“异质”之“异”体现在何处及这样分组的益处。

选项

答案“异质”之“异”体现在分组后的每个组内，学生在知识基础、学习能力、性格特点等方面存在差异，教师通过将不同特质、不同层次的学生进行优化组合，使每个小组都有高、中、低三个层次的学生。教师在组织小组合作学习过程中，本着“组内异质，组间同质”的原则进行分组，这样分组的益处：①“组内异质”为小组成员内部互帮互助提供可能，有利于学生间的优势互补、相互促进，可充分发挥小组的优势。②“组间同质”缩小了全班各小组之间的差距，为小组之间公平的竞争打下了基础。③这样分组符合新课程改革“以教师为主导，以学生为主体”的教学理念。

解析

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教师在组织小组合作学习过程中，本着“组内异质，组间同质”的原则，将不同特质的同学分组。请简要回答“异质”之“异”体现在何处及这样分组的益处。

信息技术学科知识与教学能力

教师资格

联系实际分析影响小学生概念学习的教学与辅导因素。

小学生情感发展的特点是什么?

简述开展好课外活动的基本要求。

某学生过分害怕猫，教师先让他看猫的照片，谈论猫，再让他看关在笼中的猫，接近猫，最后让他摸猫、抱猫，消除他对猫的恐惧反应。这种行为矫正技术就是()。

根据非正式学生群体的性质，可以分为以下几种：、、和__。

下列关于学生学习的特点中，不正确的是()

心理年龄特征并不经常发生根本性变化，不可能完全不相同。这说明儿童心理年龄特征具有()

试分析发现学习的优点和条件。

高中生自我意识发展具有的特点有()。

要终止PowerPoint幻灯片的放映，应使用的按键是()。

Awomanpullshercaralongsideatollboothandsays,"Iamalsopayingforthesixcarsbehindme,"andshedoes.Oneafteran

关于心音分裂的叙述，错误的是

肛门突然出现暗紫色痛性肿块(　　　)大便带鲜血，排便时及便后有剧烈疼痛(　　　)

有爆炸危险的露天钢质封闭气罐，当其壁厚不小于()时，可不装设接闪器。

当讲到“四川有座峨眉山，离天只有三尺三……湖北有座黄鹤楼，半截插在云里头”时，导游用手的模拟动作来形容。这种手势是()。

关于急性短暂性精神障碍，正确的说法包括()。

甲乙两人分别骑摩托车在与铁轨平行的公路上相向行驶，两人速度均为20米/秒，一列火车经过甲用时6秒，经过乙用时2秒，则火车车速为()千米/小时。

设树T的度为4，其中度为1，2，3和4的结点个数分别为4，2，1，1则T中的叶子数是()。

Youwillhearaconversationbetweenasociologistandaretailer.Theytalkaboutwhatisgoingtoinfluencethelifestyleand

A、Lotsofstudentsdon’ttakehealthinsuranceseriously.B、Manystudentsthinkabouthealthinsurancerightbeforetheygoabro

教师在组织小组合作学习过程中，本着“组内异质，组间同质”的原则，将不同特质的同学分组。请简要回答“异质”之“异”体现在何处及这样分组的益处。

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联系实际分析影响小学生概念学习的教学与辅导因素。

小学生情感发展的特点是什么?

简述开展好课外活动的基本要求。

某学生过分害怕猫，教师先让他看猫的照片，谈论猫，再让他看关在笼中的猫，接近猫，最后让他摸猫、抱猫，消除他对猫的恐惧反应。这种行为矫正技术就是()。

根据非正式学生群体的性质，可以分为以下几种：__________、__________、和__________。

下列关于学生学习的特点中，不正确的是()

心理年龄特征并不经常发生根本性变化，不可能完全不相同。这说明儿童心理年龄特征具有()

试分析发现学习的优点和条件。

高中生自我意识发展具有的特点有()。

要终止PowerPoint幻灯片的放映，应使用的按键是()。

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关于心音分裂的叙述，错误的是

肛门突然出现暗紫色痛性肿块( )大便带鲜血，排便时及便后有剧烈疼痛( )

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当讲到“四川有座峨眉山，离天只有三尺三……湖北有座黄鹤楼，半截插在云里头”时，导游用手的模拟动作来形容。这种手势是()。

关于急性短暂性精神障碍，正确的说法包括()。

甲乙两人分别骑摩托车在与铁轨平行的公路上相向行驶，两人速度均为20米/秒，一列火车经过甲用时6秒，经过乙用时2秒，则火车车速为()千米/小时。

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