在信息爆炸的时代，面对海量的信息，媒体想在竞争中_本也无可厚非，但是用断章取义、_的方式博取读者的注意，却有些胜之不武。填入划横线部分最恰当的一项是：

admin2015-04-20 50

问题在信息爆炸的时代，面对海量的信息，媒体想在竞争中_______本也无可厚非，但是用断章取义、_______的方式博取读者的注意，却有些胜之不武。
填入划横线部分最恰当的一项是：

选项 A、标新立异推陈出新
B、脱颖而出耸人听闻
C、崭露头角弄虚作假
D、独树一帜张大其辞

答案B

解析第一空，“崭露头角”指初显露优异的才能，与句意不符，排除C。第二空，根据“却有些胜之不武”可知应填一个贬义词。“推陈出新”指对旧的文化进行批判地继承，剔除其糟粕，吸取其精华，创造出新的文化，为褒义词，不符合要求，排除A。“张大其辞”指把原来的事情夸大，形容言过其实。“耸人听闻”指夸大或捏造事实，使人听了感到惊异或震动。对应“博取读者的注意”，“耸人听闻”更恰当，故答案选B。

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在信息爆炸的时代，面对海量的信息，媒体想在竞争中_本也无可厚非，但是用断章取义、_的方式博取读者的注意，却有些胜之不武。填入划横线部分最恰当的一项是：

福建

行测

地方公务员

下列奖项与其表彰对象对应关系错误的是：

从所给的四个选项中，选择最合适的一个填入问号处，使之呈现一定的规律性：

关于京剧艺术，下列说法错误的是：

从所给的四个选项中，选择最合适的一个填入问号处，使之呈现一定的规律性：

在多元化语境下，出现_的情感价值取向实属正常现象，我们充分尊重个人的情感选择，但是，过度_情感的极端自由、极端物欲，其实会给个人的幸福带来许多内伤。填入划横线部分最恰当的一项是：

()就是选择优化调整和评价的最终设计方案，也就是构建管理组织的实施蓝图。

口腔预防人员对一社区的居民进行口腔健康检查。检查者之间进行标准一致性试验，若可靠度为优，则Kappa值的范围是()

精神疾病是在各种因素影响下造成下列哪项损害所致的

土地估价师可从城市总体规划图中了解到待估宗地的基本信息有()。

人类的教育活动发展至今，先后产生了、和等几个主要教育形态。

依据皮亚杰的认知发展理论，处于具体运算阶段儿童的典型游戏类型是

小明希望在Excel的每个工作簿中输入数据时，字体、字号总能自动设为Calibri、9磅，最优的操作方法是()

Weallseeandhearaboutextraordinarypeoplearoundusandwonderwhywecan’tbemorelikethem.Sometimeswechuckthatnoti

A、Peopleareignorantoftheharmineatingtoomuchchocolate.B、Peoplelovechocolateverymuchalthoughtheyhateitatthes

Schoolsoutsidecities[A]Withitssandybeaches,charmingruinsandoccasionallybluewaters,theIsleofWightisaperfects

在信息爆炸的时代，面对海量的信息，媒体想在竞争中_______本也无可厚非，但是用断章取义、_______的方式博取读者的注意，却有些胜之不武。 填入划横线部分最恰当的一项是：

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下列奖项与其表彰对象对应关系错误的是：

从所给的四个选项中，选择最合适的一个填入问号处，使之呈现一定的规律性：

关于京剧艺术，下列说法错误的是：

从所给的四个选项中，选择最合适的一个填入问号处，使之呈现一定的规律性：

在多元化语境下，出现_________的情感价值取向实属正常现象，我们充分尊重个人的情感选择，但是，过度_________情感的极端自由、极端物欲，其实会给个人的幸福带来许多内伤。填入划横线部分最恰当的一项是：

()就是选择优化调整和评价的最终设计方案，也就是构建管理组织的实施蓝图。

口腔预防人员对一社区的居民进行口腔健康检查。检查者之间进行标准一致性试验，若可靠度为优，则Kappa值的范围是()

精神疾病是在各种因素影响下造成下列哪项损害所致的

土地估价师可从城市总体规划图中了解到待估宗地的基本信息有()。

人类的教育活动发展至今，先后产生了________、________和________等几个主要教育形态。

依据皮亚杰的认知发展理论，处于具体运算阶段儿童的典型游戏类型是

小明希望在Excel的每个工作簿中输入数据时，字体、字号总能自动设为Calibri、9磅，最优的操作方法是()

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在多元化语境下，出现_的情感价值取向实属正常现象，我们充分尊重个人的情感选择，但是，过度_情感的极端自由、极端物欲，其实会给个人的幸福带来许多内伤。填入划横线部分最恰当的一项是：

人类的教育活动发展至今，先后产生了、和等几个主要教育形态。