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请按所提供的教材片段,设计1课时的教学简案(也可以是单元中的一课)。 要求: (1)写出一篇规范、完整的课时教学简案。 (2)恰当设定本课的教学目标、教学重点和难点。 (3)合理地设计学习活动和作业要求。 (4)设计
请按所提供的教材片段,设计1课时的教学简案(也可以是单元中的一课)。 要求: (1)写出一篇规范、完整的课时教学简案。 (2)恰当设定本课的教学目标、教学重点和难点。 (3)合理地设计学习活动和作业要求。 (4)设计
admin
2021-03-06
76
问题
请按所提供的教材片段,设计1课时的教学简案(也可以是单元中的一课)。
要求:
(1)写出一篇规范、完整的课时教学简案。
(2)恰当设定本课的教学目标、教学重点和难点。
(3)合理地设计学习活动和作业要求。
(4)设计至少三个课堂提问。
选项
答案
【课题】富于创造力的造型艺术 【课型】新授课 【课时】1课时 【教学目标】 知识与技能:了解美术作品的创作过程,感受美术作品的立意和表现。 过程与方法:从多角度赏析美术作品,理解美术作品与文化、自然之间的关系。 情感、态度和价值观:感悟作品的思想内涵,培养对造型的理解能力,激发创作意识。 【教学重难点】 教学重点:美术作品产生的过程,立意与表现方式和手法之间的关系。 教学难点:理解美术是富于创造力的造型艺术。 【教学方法】讲授法、欣赏法、讨论法。 【教学工具】多媒体、课本及课件、不同质感的石头等。 【教学过程】 活动一:情景引导 教师播放中华人民共和国成立70周年大会的视频片段,然后让学生朗诵毛泽东的诗词《沁园春.雪》,之后让学生谈谈祖国的变化并思考如何用画笔表现祖国的壮丽山河。进而引出课题——《富于创造力的造型艺术》。 活动二:感知理解 教师多媒体展示绘画作品《江山如此多娇》,并介绍其尺寸、绘画技巧,然后让学生欣赏并思考问题:“从中国画构图上分析该作品的近景、中景、远景是什么?” 学生回答,教师总结:“画的前景采用传统青绿法画高山、青松,两道瀑泉飞流而出;长城、江河随群山渐渐淡去;远方是茫茫云海和绵延的雪山;太阳从东海破云而出,染红了天空,山河、大地都罩上了一层曙光。” 教师让学生以小组形式讨论:“画中的形象有哪些具体象征?” 教师进行总结:“这幅作品是用来装饰人民大会堂,向新中国成立10周年的献礼。画面中既有祖国东南西北风貌,又体现了四季的变化。挺秀的山岳苍翠雄浑,万里长城蜿蜒深远,莽莽雪山体现了山河的雄伟壮美,辉煌的红日象征新中国如朝阳跃然升起于世界东方。” 活动三:造型理解 教师展示不同的石头及不同质感石头的作品,让学生用观察、触摸的方式感受石头的质感及纹理。然后进行提问:“这些作品表现的分别是哪种质感的石头,是怎样表现的?” 小组将作品与对应石头进行划分,教师讲解皴法的相关知识。 教师让学生类比树木的表现手法。 学生继续思考,体会不同质感的不同表现手法。 教师总结:“美术也称造型艺术或视觉艺术。它是运用一定的物质材料,通过一定的造型手段,创造出来的具有一定空间和美感的可视的平面或立体形象。美术作品的产生一是源于对现实生活的感受,二是需要创造性的构思和独特的表现技巧,着重强调造型的手段。” 活动四:拓展延伸 教师展示范宽的《溪山行旅图》和李可染的《万山红遍》,教师讲解作品,引导学生观察这两幅作品的不同和相同之处,理解“笔墨当随时代”的意义。 活动五:小结作业 小结:师生共同总结本节课的重难点。 作业:用本节课所学的知识赏析一幅西方作品,感受中国传统绘画与西方作品之间造型的不同。 【板书设计】 富于创造力的造型艺术 一、了解作品的基本内容 二、解读作品传达寓意 三、学习作品造型表现方式
解析
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本试题收录于:
美术学科知识与教学能力题库教师资格分类
0
美术学科知识与教学能力
教师资格
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