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  3. 请按所提供的教材片段，设计1课时的教学简案(也可以是单元中的一课)。 要求： (1)写出一篇规范、完整的课时教学简案。 (2)恰当设定本课的教学目标、教学重点和难点。 (3)合理地设计学习活动和作业要求。 (4)设计

请按所提供的教材片段，设计1课时的教学简案(也可以是单元中的一课)。 要求： (1)写出一篇规范、完整的课时教学简案。 (2)恰当设定本课的教学目标、教学重点和难点。 (3)合理地设计学习活动和作业要求。 (4)设计

admin2021-03-06  59
问题 请按所提供的教材片段，设计1课时的教学简案(也可以是单元中的一课)。
    要求：
    (1)写出一篇规范、完整的课时教学简案。
    (2)恰当设定本课的教学目标、教学重点和难点。
    (3)合理地设计学习活动和作业要求。
    (4)设计至少三个课堂提问。
选项
答案【课题】富于创造力的造型艺术 【课型】新授课 【课时】1课时 【教学目标】 知识与技能：了解美术作品的创作过程，感受美术作品的立意和表现。 过程与方法：从多角度赏析美术作品，理解美术作品与文化、自然之间的关系。 情感、态度和价值观：感悟作品的思想内涵，培养对造型的理解能力，激发创作意识。 【教学重难点】 教学重点：美术作品产生的过程，立意与表现方式和手法之间的关系。 教学难点：理解美术是富于创造力的造型艺术。 【教学方法】讲授法、欣赏法、讨论法。 【教学工具】多媒体、课本及课件、不同质感的石头等。 【教学过程】 活动一：情景引导 教师播放中华人民共和国成立70周年大会的视频片段，然后让学生朗诵毛泽东的诗词《沁园春.雪》，之后让学生谈谈祖国的变化并思考如何用画笔表现祖国的壮丽山河。进而引出课题——《富于创造力的造型艺术》。 活动二：感知理解 教师多媒体展示绘画作品《江山如此多娇》，并介绍其尺寸、绘画技巧，然后让学生欣赏并思考问题：“从中国画构图上分析该作品的近景、中景、远景是什么?” 学生回答，教师总结：“画的前景采用传统青绿法画高山、青松，两道瀑泉飞流而出；长城、江河随群山渐渐淡去；远方是茫茫云海和绵延的雪山；太阳从东海破云而出，染红了天空，山河、大地都罩上了一层曙光。” 教师让学生以小组形式讨论：“画中的形象有哪些具体象征?” 教师进行总结：“这幅作品是用来装饰人民大会堂，向新中国成立10周年的献礼。画面中既有祖国东南西北风貌，又体现了四季的变化。挺秀的山岳苍翠雄浑，万里长城蜿蜒深远，莽莽雪山体现了山河的雄伟壮美，辉煌的红日象征新中国如朝阳跃然升起于世界东方。” 活动三：造型理解 教师展示不同的石头及不同质感石头的作品，让学生用观察、触摸的方式感受石头的质感及纹理。然后进行提问：“这些作品表现的分别是哪种质感的石头，是怎样表现的?” 小组将作品与对应石头进行划分，教师讲解皴法的相关知识。 教师让学生类比树木的表现手法。 学生继续思考，体会不同质感的不同表现手法。 教师总结：“美术也称造型艺术或视觉艺术。它是运用一定的物质材料，通过一定的造型手段，创造出来的具有一定空间和美感的可视的平面或立体形象。美术作品的产生一是源于对现实生活的感受，二是需要创造性的构思和独特的表现技巧，着重强调造型的手段。” 活动四：拓展延伸 教师展示范宽的《溪山行旅图》和李可染的《万山红遍》，教师讲解作品，引导学生观察这两幅作品的不同和相同之处，理解“笔墨当随时代”的意义。 活动五：小结作业 小结：师生共同总结本节课的重难点。 作业：用本节课所学的知识赏析一幅西方作品，感受中国传统绘画与西方作品之间造型的不同。 【板书设计】 富于创造力的造型艺术 一、了解作品的基本内容 二、解读作品传达寓意 三、学习作品造型表现方式
解析
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