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根据下面材料,作答下列问题。 开学不久,陈老师发现杨朗同学有许多毛病。陈老师心想,像杨朗这样的同学缺少的不是批评而是肯定和鼓励。一次,陈老师找他谈话说:“你有缺点,但你也有不少优点,可能你自己还没有发现。这样吧,我限你在两天内找到自己的一些长处,不
根据下面材料,作答下列问题。 开学不久,陈老师发现杨朗同学有许多毛病。陈老师心想,像杨朗这样的同学缺少的不是批评而是肯定和鼓励。一次,陈老师找他谈话说:“你有缺点,但你也有不少优点,可能你自己还没有发现。这样吧,我限你在两天内找到自己的一些长处,不
admin
2021-12-07
21
问题
根据下面材料,作答下列问题。
开学不久,陈老师发现杨朗同学有许多毛病。陈老师心想,像杨朗这样的同学缺少的不是批评而是肯定和鼓励。一次,陈老师找他谈话说:“你有缺点,但你也有不少优点,可能你自己还没有发现。这样吧,我限你在两天内找到自己的一些长处,不然我可要批评你了。”第三天,杨朗很不好意思地找到陈老师,满脸通红地说:“我心肠好,力气大,毕业后想当兵。”陈老师听了说:“这就是了不起的长处。心肠好,乐于助人,到哪里都需要这种人。你力气大,想当兵,保家卫国,是很光荣的事,你的理想很实在。不过当兵同样需要科学文化知识,需要有真才实学。”听了老师的话,杨朗高兴极了,脸上露出了微笑。
上述材料,陈老师的德育过程中体现的德育原则有( )
选项
A、疏导原则
B、长善救失原则
C、因材施教原则
D、一致性与连贯性原则
E、正面教育与纪律约束相结合原则
答案
A,B,C
解析
陈老师在对杨朗教育过程中循循善诱以理服人体现了疏导原则;在教育过程中,陈老师让杨朗找出自己的一些长处,利用其积极因素去克服消极因素,体现了长善救失的原则;针对杨朗的性格特点,陈老师给予杨朗更多的是鼓励而不是批评体现了因材施教的原则。
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