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简述20世纪60、70年代现代人文主义教育家的教育思想。【2013年－杭州师大】【2015年、2017年－山西师大】
简述20世纪60、70年代现代人文主义教育家的教育思想。【2013年－杭州师大】【2015年、2017年－山西师大】
admin
2019-06-05
37
问题
简述20世纪60、70年代现代人文主义教育家的教育思想。【2013年－杭州师大】【2015年、2017年－山西师大】
选项
答案
(1)人本主义教育兴起于20世纪70年代的美国，代表人物主要有马斯洛、罗杰斯等人。 (2)其主要观点有以下几点： ①强调教育的目标是培养“完整的人”。教育目的是人的自我实现、完美人性的形成和人的潜能的充分发挥。所要培养的人首先是整体的人、动态的人、具有创造性的人。 ②主张课程人本化。课程内容应建立在学生的需要、生长的自然模式和个性特征的基础上，同时还应当体现出思维、情感和行动之间的相互渗透；将美感教育渗透到各个学科之中，将认知与审美发展结合起来。 ③强调学校应该创造自由的心理气氛。创造一种有利于学生“自我实现”的自由的气氛，受三方面影响，即教师和管理者、人与人之间的关系、学习过程。 (3)人本主义教育以人的“自我实现”为目标展开论述，提出的人的整体发展、自由的学习气氛等理论命题无疑对教育思想的发展注入了新的活力。然而由于对社会环境和学校教育对个体发展的重要影响不够重视，且将理论应用到教育实践之中仍缺乏研究。
解析
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