打破传统的年龄编组，按学生的能力或学习成绩的差别分组教学，这种分组教学属于

admin2017-06-12 63

问题打破传统的年龄编组，按学生的能力或学习成绩的差别分组教学，这种分组教学属于

选项 A、作业分组
B、异质分组
C、内部分组
D、外部分组

答案D

解析本题出自《大纲》第八部分“教学”之第六条“教学组织形式”，旨在考查考生对不同形式分组教学的理解与掌握程度。分组教学是指按学生的能力或学习成绩把他们分为不同水平的组进行教学。分组教学有不同的形式，作业分组是根据学生的特点和意愿来分组教学，各组学习年限相同，课程则各有不同。异质分组是相对于同质分组而言的，按照组内成员同质性程度的不同可分为同质分组和异质分组，同质分组，即按照学生的能力水平或学习成绩编班，将能力大致相同的学生编为一组：异质分组是将学生依照学业水平、能力倾向和个性特征等方面的差异组成若干小组，着重强调异质成员间的相互协作学习。内部分组是在传统的按年龄编班前提下，根据学生能力或学习成绩发展变化情况实行分组教学。外部分组为打破传统的年龄编组，按学生的能力或学习成绩的差别实行分组教学。因此，正确答案为D。

转载请注明原文地址:https://kaotiyun.com/show/xM5i777K

本试题收录于：教育学311题库学硕统考专业分类

教育学311

学硕统考专业

相关试题推荐

随机试题

最新回复(0)

打破传统的年龄编组，按学生的能力或学习成绩的差别分组教学，这种分组教学属于

教育学311

学硕统考专业

在下列选项中，能正确表述神经元从静息状态转化为活动状态的特性的是()。

辅导员通过搜集和分析小月过去和现在有关方面的资料，以推知其行为原因的方法是()。

学生学与教师教是一个系统过程，该系统从宏观上包括五个要素。下面选项中不属于其中的是()。

简述加德纳的多元智力理论。

当样本数据按A和B两个特征进行双项多类分析时，以A特征分类分为4个小类，以B特征分类分为3个小类，如果对这组数据进行卡方独立性检验，那么自由度df为()。

下列对意识的描述错误的是()。

戴老师十分认同罗杰斯的人本主义教育理念，认为“教师”只是学习的促进者，学生才是学习的关键，可以推断出戴老师在促进学习的心理氛围上努力做到()。

简述影响学校德育实效的主要因素。

简述存在主义教育观。

《郑伯克段于鄢》中，体现出“聪明机智”性格特征的人物是()

诊断急性外伤性幕上硬膜外血肿最有诊断价值的临床表现是

下列治疗何种首选经治疗后，血压110/80mmHg，心率80次/分，下一步应

关于非遗传毒性致癌物的叙述，不正确的是

老人梁某向人民法院提起自诉，要求法院追究其儿子长期虐待打骂他的罪行，人民法院对案件进行审查后，在什么情况下可以开庭审判?

计算土压(泥水压)控制值时，一般沿隧道轴线取适当间隔(例如20m)，按各断面的土质条件，计算出上限值与下限值，并根据施工条件在其范围内设定。其中()的场合取低值。

提出在中国实行“门户开放”政策的帝围主义国家是()。

某企业最近推出的一款指甲钳，在刀口上方装了放大镜，特别适合眼花的老年人使用，卖得很红火。这个事例体现了经济学原理在日常生活中的应用。对此，下列说法正确的是()。

设随机变量X服从正态分布N(μ，σ-1)(σ＞0)，且二次方程y－1+4y+X=0无实根的概率为则μ=___________．