建党90周年，单位要组织宣传活动，你是本次宣传活动的负责人，你怎么组织?

admin2012-05-10 74

问题建党90周年，单位要组织宣传活动，你是本次宣传活动的负责人，你怎么组织?

选项

答案(1)认真领会本次宣传活动的主要目的，组织单位工作人员就活动的组织进行座谈，大家集思广益，对本次宣传活动献策献计，争取办一个意义非凡、异彩纷呈的宣传活动。 (2)成立宣传活动小组，认真规划本次宣传活动的具体流程。 (3)在组织宣传的过程中，要做到内容翔实，重点突出，充分展示单位在党建中所取得的长足进步，以及涌现出的先进人物和先进事迹。 (4)宣传活动结束之后，认真总结工作经验，把本次宣传活动的成果进行归档。

解析

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建党90周年，单位要组织宣传活动，你是本次宣传活动的负责人，你怎么组织?

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国家赔偿是指国家机关及其工作人员，在行使职权过程中，侵犯公民、法人或其它组织的合法权益并造成损失，由国家予以赔偿的法律制度。下列选项中公民可以要求国家赔偿的有()。

某甲共育有三儿一女，2000年甲在公证机关公证下立a遗嘱将其财产给予其小儿子所有，后因与小儿子关系恶化，甲又自书b遗嘱决定将财产给予二儿子所有。根据我国《继承法》的相关规定，下列表述正确的是()。

从交易对象的属性及它们在社会再生产过程中的作用角度划分，我们可以把市场划分为产品市场和要素市场两大类。下列不属于要素市场的是()。

2012年农村工作会议指出，2013年的农村工作要在()中着力促进农民增收。

我国是一个团结统一的多民族国家，构建和谐的民族关系对我国意义重大。正确解决民族问题的基本原则是()。

因连续3日上班迟到，在某行政机关工作的小汪被其单位领导曾主任直接辞退。()

根据新修改的《工伤保险条例》，下列应当参加工伤保险的用人单位有()。

法国完成中央集权化的行政框架的重要标志是

此病属中医证型的此病所用方剂是

以下关于企业所得税的说法正确的是()。

教师与家长沟通过程中的态度不应该()。

奥苏贝尔为了说明他的意义学习理论，从两个维度上对学习进行划分：根据学习的内容，把学习分为和；根据学习的方式，把学习分为和．

“视而不见，听而不闻”的现象体现了()。

甲、乙、丙、丁四人为地震灾区捐款，甲捐款数是另外三人捐款总数的一半，乙捐款数是另外三11人捐款总数的1/3，丙捐款数是另外三人捐款总数的1/4，丁捐款169元。问四人一共捐了多少钱?（）

一种固定下来适合和便于网络交往，判定行为者是否文明和礼貌的行为标准就是()。

Thenoneofstudentsintheclasslikesthemistress,whoisusedtobeing_____ofeverythingtheydo.

建党90周年，单位要组织宣传活动，你是本次宣传活动的负责人，你怎么组织?

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国家赔偿是指国家机关及其工作人员，在行使职权过程中，侵犯公民、法人或其它组织的合法权益并造成损失，由国家予以赔偿的法律制度。下列选项中公民可以要求国家赔偿的有()。

某甲共育有三儿一女，2000年甲在公证机关公证下立a遗嘱将其财产给予其小儿子所有，后因与小儿子关系恶化，甲又自书b遗嘱决定将财产给予二儿子所有。根据我国《继承法》的相关规定，下列表述正确的是()。

从交易对象的属性及它们在社会再生产过程中的作用角度划分，我们可以把市场划分为产品市场和要素市场两大类。下列不属于要素市场的是()。

2012年农村工作会议指出，2013年的农村工作要在()中着力促进农民增收。

我国是一个团结统一的多民族国家，构建和谐的民族关系对我国意义重大。正确解决民族问题的基本原则是()。

因连续3日上班迟到，在某行政机关工作的小汪被其单位领导曾主任直接辞退。()

根据新修改的《工伤保险条例》，下列应当参加工伤保险的用人单位有()。

法国完成中央集权化的行政框架的重要标志是

此病属中医证型的此病所用方剂是

以下关于企业所得税的说法正确的是()。

教师与家长沟通过程中的态度不应该()。

奥苏贝尔为了说明他的意义学习理论，从两个维度上对学习进行划分：根据学习的内容，把学习分为______和______；根据学习的方式，把学习分为______和______．

“视而不见，听而不闻”的现象体现了()。

甲、乙、丙、丁四人为地震灾区捐款，甲捐款数是另外三人捐款总数的一半，乙捐款数是另外三11人捐款总数的1/3，丙捐款数是另外三人捐款总数的1/4，丁捐款169元。问四人一共捐了多少钱?（）

一种固定下来适合和便于网络交往，判定行为者是否文明和礼貌的行为标准就是()。

Thenoneofstudentsintheclasslikesthemistress,whoisusedtobeing_____ofeverythingtheydo.

奥苏贝尔为了说明他的意义学习理论，从两个维度上对学习进行划分：根据学习的内容，把学习分为和；根据学习的方式，把学习分为和．